Jueves
Inicio:
- *Actividad 1:* Juego de "Adivina la figura" con pistas: describen una figura y los niños adivinan (ejemplo: tiene tres lados, es triangular).
- *Actividad 2:* Revisión rápida de las propiedades de las figuras con una cartilla visual.
Desarrollo:
- *Actividad 3:* Creación de un mural colectivo: pegar figuras geométricas en un gran cartel y describirlas (nombre, forma, cantidad de lados y vértices).
- *Actividad 4:* Contar y clasificar las figuras del mural, usando términos adecuados y fomentando el pensamiento crítico.
Cierre:
- Reflexión guiada: ¿Qué aprendimos sobre las figuras hoy? ¿Qué fue lo más divertido?
Viernes
Inicio:
- *Actividad 1:* Juegos de memoria con tarjetas de figuras geométricas y objetos relacionados.
- *Actividad 2:* Pregunta motivadora: ¿Qué figuras usaron para hacer sus animales o objetos?
Desarrollo:
- *Actividad 3:* Elaboración del Producto de Desempeño Auténtico: cada grupo crea un pequeño "Zoo de Figuras" con animales hechos con figuras geométricas, describiéndolos oralmente con vocabulario formal.
- *Actividad 4:* Practican con sus compañeros presentando su zoológico y explicando las figuras que usaron.
Cierre:
- Socialización final: cada grupo comparte su "Zoo de Figuras" y recibe retroalimentación de sus compañeros.
Producto de Desempeño Auténtico Semanal
Descripción:
Una exposición titulada "Mi zoológico de figuras geométricas", donde los niños presentan animales hechos con tangram y otras figuras, describiendo sus propiedades (forma, lados, vértices). Cada grupo explica su creación al resto de la clase, usando vocabulario formal y mostrando el proceso creativo.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Uso correcto de vocabulario formal para describir las figuras | ☐ | ☐ | ☐ | |
Capacidad de identificar y describir las propiedades de las figuras en sus creaciones | ☐ | ☐ | ☐ | |
Creatividad en la elaboración de los animales con figuras | ☐ | ☐ | ☐ | |
Trabajo en equipo y participación activa | ☐ | ☐ | ☐ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua durante las actividades para verificar la identificación y descripción de las figuras.
- Preguntas orales dirigidas en cada actividad para valorar el nivel de comprensión y expresión.
- Lista de cotejo para valorar la participación en el mural, creación y exposición.
- Rúbrica sencilla para evaluar el Producto final, considerando creatividad, uso del vocabulario y trabajo en equipo.
Este proyecto promueve la exploración activa, el pensamiento crítico, la expresión oral y la colaboración, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, y favorece un aprendizaje significativo y lúdico en los niños de primer grado.