Nombre del Proyecto

Diagnóstico

Asunto o Problema Principal

Conocer los aprendizajes con los cuales los alumnos de cuarto grado ingresan

Tipo de Planeación

Por Fases Metodológicas

Mes

Septiembre

Escenario

Aula

Metodología(s)

Investigación

Ejes Articuladores

Inclusión, Interculturalidad crítica, Vida saludable, Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico, Igualdad de género, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Contenidos y PDAs seleccionados

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Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.

• Establece relaciones causales y temporales entre acontecimientos.
• Indica de manera respetuosa cuando no ha comprendido los puntos de vista o ideas de otros.
• Intercambia información, practica la escucha activa, empatía y negociación, y toma acuerdos.

Suma y resta, su relación como operaciones inversas.<br>Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

• Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas de números naturales de hasta cuatro cifras con algoritmos convencionales.
• Resuelve problemas con sumas o restas de dos decimales hasta centésimos, usando material concreto y representaciones gráficas.
• Resuelve problemas con fracciones de diferentes denominadores mediante procedimientos, en especial, la equivalencia.
• Resuelve problemas con multiplicaciones de hasta tres cifras por dos cifras, usando diversas descomposiciones y algoritmos.
• Divide números naturales de hasta tres cifras entre uno o dos dígitos, reconocendo cociente y residuo.
• Calcula mentalmente el doble, triple y la mitad de números de dos cifras, usando estrategias propias.