Llevar a cabo la creación del cartel y promover la colaboración familiar y comunitaria.

• Trabajo en equipo: Niños y padres escriben los nombres en el cartel, usando letras grandes y coloridas.
• Visita a la comunidad: Llevar el cartel a un espacio comunitario (salón, escuela, parque) y compartirlo con otros niños y adultos.
• Entrega simbólica: Los niños entregan copias de su nombre escritas a sus papás, fortaleciendo su identificación y autoestima.

Reflexionar sobre el proceso, los logros y las dificultades, promoviendo la autoevaluación y la valoración del apoyo familiar.

• Ronda de reflexión: ¿Qué aprendieron? ¿Qué les gustó de colaborar?
• Presentación del cartel: Mostrar el cartel en la escuela y en la comunidad.
• Encuesta sencilla: ¿Cómo te ayudaron tus papás? ¿Qué te gustaría mejorar? (preguntas abiertas para promover pensamiento crítico y expresión oral).

Comprensión del contenido: Escribir su nombre correctamente con ayuda.

☑️

☐

☐

El niño escribe su nombre de manera legible y segura.

Participación en actividades: Colaborar en la elaboración del cartel y en actividades comunitarias.

☑️

☐

☐

Participa activamente y con entusiasmo.

Colaboración familiar: Se involucra a los padres en el proceso.

☑️

☐

☐

Se observa apoyo y motivación de los padres.

Pensamiento crítico: Reflexiona sobre la importancia del apoyo y la inclusión.

☑️

☐

☐

Expresa ideas claras y reflexivas en la ronda.

Producto final (PDA): Cartel colectivo con nombres escritos por los niños y sus familias, exhibido en la comunidad.

☑️

☐

☐

Se logra un producto visual, participativo y de impacto comunitario.