Planeación Didáctica de Cuarto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Aparatos digestivo y circulatorio
Asunto o Problema: Identificar y describir la estructura y funciones de los sistemas digestivo y circulatorio, además de comprender su relación funcional.
Tipo: Por fases metodológicas (Indagación con enfoque STEAM)
Escenario: Aula
Metodología: Investigación activa, colaborativa y lúdica
Ejes Articuladores: Vida saludable, Pensamiento crítico
Contenidos y PDAs:
Saberes y Pensamiento Científico:
Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas digestivo y circulatorio, y prácticas para su cuidado (Fuente: Libro, Pág. X).
PDAs:
Indaga y describe los nutrimentos en los alimentos y sus beneficios para la salud y actividades diarias.

Acción	Descripción	Actividades Sugeridas
Inicio motivador	Activar conocimientos previos y captar interés	Cuento interactivo: “El Viaje de un nutrimento” donde un alimento recorre el cuerpo, explorando los sistemas digestivo y circulatorio (Video corto o dramatización). Rally de ideas: Preguntar qué saben sobre qué usan sus órganos internos y por qué es importante cuidar su salud.
Recuperación de conocimientos previos	Diagnóstico de ideas previas	Mapa mental colectivo: ¿Qué saben del cuerpo humano y sus sistemas? Con material manipulable (dibujos, plastilina).
Identificación del problema	Plantear la pregunta general del proyecto	Pregunta guía: “¿Cómo trabajan juntos el sistema digestivo y el circulatorio para mantenernos sanos?” Discusión guiada para definir el problema a investigar.

Acción	Descripción	Actividades Sugeridas
Formulación de preguntas	Fomentar curiosidad y pensamiento crítico	Cada equipo propone 2 preguntas sobre los sistemas digestivo y circulatorio, por ejemplo: “¿Qué pasa cuando comemos?” o “¿Cómo llega la comida a todas partes del cuerpo?” Escribir las preguntas en un mural o cartel.
Hipótesis simples	Estimaciones iniciales	En pequeños grupos, cada niño propone una hipótesis acerca de cómo creen que funciona cada sistema. Ejemplo: “Creo que el corazón empuja la sangre por todo el cuerpo”.
Exploración con recursos visuales y manipulativos	Introducción a conceptos clave	Uso de modelos tridimensionales y láminas visuales de los órganos. Actividad práctica: "Construyamos un modelo simple del sistema circulatorio usando materiales reciclados".