Cierre

• Socialización: Cada grupo comparte su mural y reflexiona sobre la importancia de cada oficio.

Miércoles

Inicio

• Actividad 1: *Cuentacuentos con objetos manipulables*

Se presenta un cuento usando títeres o figuras, enfocándose en cómo diferentes oficios ayudan a la comunidad (Fuente: Proyectos Comunitarios, pág. X).

• Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos*

Preguntas: ¿Qué habilidades motrices usaron los personajes?

Desarrollo

• Actividad 3: *Planificación de una campaña comunitaria*

En equipos, los niños diseñan una propuesta para ayudar a un oficio en su comunidad (ejemplo: hacer una campaña de limpieza, apoyo en la siembra). Cada grupo explica las estrategias y las habilidades motrices que emplearán (Fuente: Proyectos Comunitarios, pág. X).

• Actividad 4: *Simulación de estrategias*

Implementan un pequeño plan (ejemplo: sembrar plantas, limpiar un espacio), desarrollando habilidades motrices y de colaboración.

Cierre

• Reflexión: ¿Cómo planificar y actuar para mejorar mi comunidad?

Jueves

Inicio

• Actividad 1: *Juegos cooperativos* para fortalecer habilidades motrices y trabajo en equipo.
• Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos*

¿De qué forma colaboran los diferentes oficios en la comunidad?

Desarrollo

• Actividad 3: *Creación de un video o presentación digital*

Los niños preparan un video o presentación en grupo explicando un oficio y cómo ayuda a la comunidad, usando recursos visuales y motrices (Fuente: Proyectos Comunitarios, pág. X).

• Actividad 4: *Ensayo y grabación* del video, fomentando habilidades motrices y expresión oral.

Cierre

• Presentación: Los grupos muestran sus videos y comentan qué aprendieron sobre la importancia del trabajo comunitario.

Viernes

Inicio

• Actividad 1: *Dinámica de reconocimiento* a los compañeros por sus aportaciones durante la semana.
• Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos*

¿De qué manera los oficios que aprendimos ayudan a nuestra vida diaria?

Desarrollo

• Actividad 3: *Creación del Producto Desempeño Auténtico (PDA)*

Los estudiantes elaboran un *"Manual de oficios en nuestra comunidad"* con ilustraciones, descripciones y sugerencias para apoyar o aprender un oficio.

• Actividad 4: *Presentación del PDA* y autoevaluación grupal, usando rúbricas sencillas: ¿Qué aprendí? ¿Qué me gustó? ¿Qué puedo mejorar?

Cierre

• Reflexión final: ¿Por qué valorar todos los trabajos en mi comunidad y cómo puedo contribuir?

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Nombre: *Manual de oficios en mi comunidad*
Descripción: Un catálogo ilustrado elaborado por los estudiantes que describe diferentes oficios, cómo se realizan y su aportación a la comunidad. Incluye recomendaciones para apoyar o aprender cada oficio.
Criterios de evaluación: