Semana 2
(Se continúa con actividades similares, reforzando los conocimientos, profundizando en el análisis crítico, y promoviendo acciones concretas en la comunidad.)
Producto de Desempeño Auténtico Quincenal
Producto final:
Una Campaña Comunitaria que incluya un cartel, un mural o una presentación oral en la comunidad, promoviendo el respeto cultural, el cuidado del medio ambiente y la denuncia de riesgos o abusos. Los estudiantes integrarán mapas, mensajes y propuestas de acción, demostrando su comprensión y compromiso.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Elabora mapas que identifican ecosistemas y comunidades culturales. | ||||
Participa en actividades de reflexión y propone acciones para el cuidado comunitario. | ||||
Expresa ideas y propuestas en carteles o presentaciones orales. | ||||
Demuestra comprensión de los derechos humanos y la importancia del respeto intercultural. |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua: durante las actividades colaborativas y participativas.
- Lista de cotejo: para registrar avances en la elaboración de mapas, carteles y participación en debates.
- Preguntas reflexivas: al finalizar cada día, sobre qué aprendieron y cómo pueden aplicar lo aprendido en su comunidad.
- Autoevaluación: mediante preguntas sencillas en diarios o bitácoras: "¿Qué aprendí?", "¿Qué puedo mejorar?", "¿Cómo ayudé a mi grupo?"
- Coevaluación: en actividades grupales, con rúbricas sencillas que valoren colaboración, participación y respeto.
Este proyecto fomenta el pensamiento crítico, el respeto intercultural y la participación activa, promoviendo una actitud responsable y solidaria en los niños, alineada con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.