Planeación Didáctica Semanal para Primer Grado
Información Básica del Proyecto
- Nombre del Proyecto: El reglamento ilustrado para los acuerdos de convivencia en 6o primaria
- Asunto o Problema: La importancia de aplicar reglamentos en el aula
- Tipo: Semanal (5 días)
- Escenario: Aula
- Metodología: Comunitario
- Ejes Articuladores: Igualdad de género
- Contenidos y PDAs:
Línea | Contenidos | PDAs |
|---|---|---|
Lenguajes | Escritura colectiva por medio del dictado | Registrar sobre un tema de interés, usando diversas formas de expresión (escritura, dibujo, esquema, fotografía, video). |
Saberes y Pensamiento Científico | Características del entorno natural y sociocultural | Participar en acciones que favorecen el cuidado del entorno y expresar su importancia. |
Ética, Naturaleza y Sociedades | Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza | Comprender cómo las acciones humanas afectan el entorno social y natural. |
De lo Humano y lo Comunitario | Comunidad y convivencia en la escuela | Reconocer la comunidad escolar como espacio de convivencia. |
Desarrollo de la Planeación Semanal
Día 1: Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Cuento motivador: "El árbol de las reglas" (cuento corto sobre un árbol que ayuda a la comunidad a seguir reglas para crecer fuerte y feliz). Se lee en voz alta y se discute brevemente qué reglas conocen los niños en casa y en la escuela.
- Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: Preguntar a los niños qué reglas creen que son importantes en su aula y por qué.
Desarrollo:
- Actividad 3: Creación colaborativa del "Árbol de las reglas": En papel mural, entre todos, dibujan un árbol grande y, con ayuda, escriben o ilustran reglas importantes para la convivencia en el aula, relacionándolas con respeto y cuidado del entorno (Fuente: Cuento "El árbol de las reglas", pág. X).
- Actividad 4: Dibujo de reglas: Cada niño dibuja una regla que considere importante y la comparte con el grupo, explicando por qué la eligió.
Cierre:
- Reflexión grupal: ¿Por qué es importante seguir reglas? ¿Cómo nos sentimos cuando todos respetamos las reglas? Se hace un pequeño mural con las ilustraciones y pensamientos de los niños.
Día 2: Martes
Inicio:
- Actividad 1: Dinámica de bienvenida: "El paseo de las reglas" — los niños caminan por el aula y, en cada estación, se les pregunta qué regla importante deben respetar en esa área.
- Actividad 2: Recuperación: ¿Qué reglas aprendimos ayer? ¿Por qué son importantes?
Desarrollo:
- Actividad 3: Historias ilustradas: En pequeños grupos, crean historias cortas que muestren cómo las reglas ayudan a mantener la armonía en el aula y en la comunidad (Fuente: relatos del libro de cuentos, pág. X).
- Actividad 4: El reglamento en acción: Se realiza un juego dramatizado donde los niños representan situaciones donde deben aplicar las reglas, promoviendo la empatía y el respeto mutuo.
Cierre:
- Compartir en grupo qué reglas vieron en las historias y cómo ayudaron a los personajes a resolver conflictos.
Planeación
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