Jueves

Inicio:

• Juego de roles: "Soy el repartidor", donde los niños simulan repartir objetos en diferentes escenarios (mercado, escuela, casa).

Desarrollo:

• Uso de material didáctico: fichas, bloques, objetos manipulables para resolver problemas de reparto y agrupamiento.
• Representación gráfica: dibujos y esquemas para visualizar las operaciones.

Cierre:

• Compartir las diferentes formas de resolver y representar los problemas.

Viernes

Inicio:

• Dinámica de "Caza del Tesoro Matemático": pistas con problemas de reparto y agrupamiento en el aula.

Desarrollo:

• Resolución de un reto colectivo: "Organizar en grupos los materiales del aula para una actividad," usando división y multiplicación.
• Elaboración de un mural con los procedimientos utilizados y resultados.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos sobre dividir y agrupar? ¿Qué dificultades tuvimos?

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Juego de "Memoria de Operaciones": tarjetas con problemas y soluciones.

Desarrollo:

• Problemas contextualizados relacionados con su comunidad (ejemplo: repartir semillas en un huerto escolar).
• Trabajo en equipos para resolver y explicar sus pasos, vinculando con la representación de la división: a ÷ b = c.

Cierre:

• Compartir las estrategias y resultados en plenaria.

Martes

Inicio:

• Actividad de "Historias Matemáticas": crear pequeñas historias que involucren repartos o agrupamientos.

Desarrollo:

• Resolución de historias en grupos, usando procedimientos multiplicativos y divisivos.
• Uso de material manipulable y dibujo para representar las operaciones.

Cierre:

• Presentación oral de las historias y soluciones.

Miércoles

Inicio:

• Ronda de preguntas: "¿Qué pasa si repartimos en diferentes cantidades?" (activación de pensamiento crítico).

Desarrollo:

• Problemas con diferentes escenarios: repartir en varias cantidades, agrupar objetos en diferentes formas.
• Representación gráfica y verbal de las soluciones.

Cierre:

• Reflexión escrita: ¿Qué aprendí sobre dividir y agrupar?

Jueves

Inicio:

• Juego de "La Carrera de Operaciones": resolver en equipo problemas de reparto y agrupamiento para avanzar en un circuito en el aula.

Desarrollo:

• Elaboración de mapas visuales con operaciones y pasos para resolver problemas.

Cierre:

• Compartir el mapa y explicar el proceso.

Viernes

Inicio:

• Dinámica de "¿Qué aprendí?" con dibujos y palabras clave.

Desarrollo:

• Resolución de un problema integrador: ¿Cómo podemos dividir y agrupar objetos en diferentes situaciones de nuestra comunidad?
• Elaboración de un cartel grupal con ejemplos y soluciones.

Cierre:

• Presentación de los carteles y autoevaluación del proceso.

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

¿Qué?
Un mural colaborativo titulado "Repartiendo y Agrupando en Nuestra Comunidad", donde los estudiantes presentan diferentes problemas que resolvieron, usando dibujos, esquemas y relatos cortos, demostrando su comprensión del reparto y agrupamiento mediante multiplicación y división.

Criterios de evaluación: