Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: *Cuento interactivo* — Narración dramatizada sobre un agricultor que cultiva cilantro respetando técnicas sustentables y comunitarias. Se pide a los alumnos identificar los valores y conocimientos en la historia.
• Actividad 2: *Mapa conceptual* — Elaboración en grupos de un mapa conceptual con las etapas del proceso de germinación y crecimiento, integrando conceptos de ciencias y tecnología.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Simulación digital* — Uso de una app o simulador virtual para experimentar diferentes condiciones de germinación y crecimiento, analizando cómo varían los resultados según los materiales y técnicas empleados.
• Actividad 4: *Debate en equipo* — ¿Qué técnicas sustentables y qué materiales son más adecuados para comunidades escolares? ¿Por qué?

Cierre:

• Compartir en plenario los hallazgos y decisiones sobre técnicas y materiales, vinculando con el PDA de tecnología y el eje de vida saludable.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: *Caza del tesoro* — En el patio o aula, pistas relacionadas con el ciclo de cultivo del cilantro y materiales necesarios, promoviendo la recuperación de conocimientos previos y motivando la exploración activa.
• Actividad 2: *Reflexión individual* — ¿Qué importancia tiene el trabajo colaborativo y el uso de materiales sustentables en el proceso agrícola?

Desarrollo:

• Actividad 3: *Proyecto colaborativo* — En equipos, diseñan un plan de cultivo sustentable en la escuela, considerando materiales, técnicas y cuidado del medio ambiente, aplicando conocimientos de ciencias, tecnología y civismo.
• Actividad 4: *Presentación creativa* — Cada grupo prepara una presentación visual (cartel, maqueta o video) explicando su plan, integrando conocimientos interdisciplinarios.

Cierre:

• Compartir las presentaciones y reflexionar sobre la responsabilidad social y ambiental en el cultivo, estrechando vínculos con el eje de vida saludable.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: *Reflexión en círculo* — ¿Qué aprendimos sobre el proceso de cultivo de cilantro? ¿Qué materiales y técnicas son más sustentables?
• Actividad 2: *Evaluación formativa rápida* — Cuestionario oral o digital para identificar dudas y consolidar aprendizajes.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Producción final* — Elaboración de un *Guía de cultivo sustentable de cilantro*, que recopila todos los pasos, materiales y técnicas aprendidas, incluyendo aspectos tecnológicos y ambientales.
• Actividad 4: *Preparación del Producto Desempeño Auténtico* — Presentar la guía en un stand para la comunidad escolar, explicando el proceso y promoviendo un mensaje de respeto por la comunidad y el medio ambiente.

Cierre:

• Socialización del PDA y autoevaluación del proceso de aprendizaje, reflexionando sobre la importancia del cultivo sustentable para la salud y la comunidad.