Planeación Didáctica de Primer Grado

Fase / Momento

Nombre del Momento

Actividades Sugeridas

Intervención

Integración

  • Juntamos todos los productos: recetas, objetos, dibujos.
  • Organizamos una pequeña exposición en la comunidad o en la escuela para mostrar lo aprendido.

Difusión

  • Invitamos a las familias y vecinos a conocer nuestro trabajo.
  • Contamos en voz alta qué materiales usamos y por qué es importante cuidar la naturaleza.
  • Escribimos en una cartulina una leyenda o breve historia sobre nuestra experiencia.

Consideraciones

  • Reflexionamos en grupo sobre qué aprendimos y cómo respetamos la comunidad y la naturaleza.
  • Platicamos sobre la importancia de comer saludable y cuidar el medio ambiente.

Avances

  • Evaluamos si logramos nuestro objetivo: elaborar un alimento o un objeto con materiales de la comunidad.
  • Pregunta reflexiva: ¿Qué fue lo más divertido o difícil? ¿Qué podemos mejorar?

Contenidos y PDAs (Producto Desempeño Auténtico)

Producto Desempeño Auténtico (PDA)

Construcción de un mural comunitario que incluya:

  • Dibujos o fotos de materiales recolectados.
  • Una pequeña historia o leyenda creada por los niños sobre la importancia de cuidar la naturaleza y consumir alimentos saludables.
  • La exposición de un objeto o alimento elaborado con materiales naturales recolectados en la comunidad.

Criterios para evaluar el PDA:

  • Uso correcto de los materiales recolectados.
  • Claridad y creatividad en la historia o leyenda.
  • Participación activa en la recolección, elaboración y exposición.
  • Respeto y cuidado del entorno durante la actividad.

Notas finales

Esta planeación fomenta la participación activa, la creatividad y el respeto por la comunidad y la naturaleza, promoviendo valores y conocimientos esenciales en la educación inicial alineada con la Nueva Escuela Mexicana. Además, se prioriza la expresión oral, la colaboración y el pensamiento crítico en cada etapa.

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