Fase 1: Planeación

Identificación

• Conversamos en equipo sobre qué insectos conocemos y qué sucede en nuestra comunidad con ellos.
• Presentamos un cartel con dibujos y palabras que describen a los insectos y su importancia.
  (Fuente: Libro, Pág. 45)

Recuperación

• Realizamos una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de la disminución de insectos.
• Juego de "¿Qué insecto soy?" para activar conocimientos previos.

Planificación

• Definimos quién investigará qué tipo de insectos y cómo podemos ayudar a protegerlos.
• Elaboramos un plan visual con roles y tareas para la comunidad escolar.

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Salida al patio o parque cercano para observar insectos en su hábitat natural.
• Uso de lupas y dibujos para registrar lo que veamos.

Comprensión y producción

• Investigación en libros, internet y entrevistas a expertos locales.
• Creación de posters y notas informativas sobre las causas de la disminución de insectos.
  (Fuente: Libro, Pág. 47)

Reconocimiento

• Presentamos los hallazgos en una feria escolar.
• Reflexión grupal sobre qué aprendieron y qué les sorprendió.

Corrección

• Revisamos los trabajos y proponemos mejoras o nuevas ideas para las actividades futuras.

Fase 3: Intervención

Integración

• Diseño de pequeñas campañas de cuidado del medio ambiente en la escuela y comunidad.
• Elaboración de carteles y actividades que promuevan la protección de insectos.

Difusión

• Presentación de los productos a la comunidad escolar y en redes sociales.
• Creación de una revista digital o mural con toda la información y propuestas.

Consideraciones

• Reflexión grupal sobre el impacto de sus acciones y qué pueden hacer en casa y en la comunidad.

Avances

• Evaluación del logro de los objetivos y planificación de nuevas acciones de protección.