Fase 1

Introducción, Conocimientos previos y Problema

• Diálogo sobre qué saben acerca del uso de sus nombres y cómo los escriben.
• Pregunta generadora: ¿Por qué es importante escribir tu nombre?
• Dibujar o contar experiencias relacionadas con nombres.

Fase 2

Preguntas de indagación y Hipótesis

• Formular preguntas: ¿Cómo podemos escribir con claridad nuestro nombre? ¿Qué letras usamos?
• Proponer hipótesis: “Si practicamos mucho, escribiremos mejor nuestros nombres”.

Fase 3

Análisis y conclusiones

• Comparar diferentes formas de escribir su nombre, identificar letras clave.
• Reflexionar sobre qué cambios notan en su escritura después de practicar.
• Discutir si la hipótesis fue correcta.

Fase 4

Diseño, construcción y divulgación

• Crear un cartel o un QR con su nombre escrito y en audio (grabación).
• Compartir en una pequeña exposición en clase o en la comunidad educativa.
• Evaluar el proceso y resultados con preguntas: ¿Qué aprendí? ¿Qué puedo mejorar?

Complementos

Habilidades, vida cotidiana y evaluación

• Incorporar actividades cotidianas, como escribir su nombre en la mochila, en la lista de asistencia o en etiquetas.
• Evaluar el proceso mediante registros de avances y reflexiones orales o escritas.