Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Visualización de ejemplos de cómics y caricaturas que transmiten mensajes de diálogo respetuoso (material visual).
• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: ¿Qué elementos hacen que un cómic sea interesante y comprensible?

Desarrollo:

• Actividad 3 (Principal): Los equipos planifican la estructura del cómic: escenas, diálogos y ilustraciones, vinculando con las acciones de escucha y respeto (uso de organizadores gráficos).
• Actividad 4: Cada grupo comienza a dibujar en papel la primera escena de su cómic, integrando elementos visuales y textos breves.

Cierre:

• Compartir los avances y recibir retroalimentación grupal. Reflexión sobre cómo las ilustraciones ayudan a comunicar emociones y acciones.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles: cada niño representa un personaje del cómic y actúa en pequeñas escenas, enfatizando en la escucha activa y el respeto.
• Actividad 2: Preguntas para la reflexión: ¿Qué fue fácil o difícil en el rol? ¿Qué aprendieron sobre escuchar en la actividad?

Desarrollo:

• Actividad 3 (Principal): Terminan de ilustrar y escribir los diálogos en sus cómics. Se revisan y corrigen los textos para mejorar la claridad y coherencia (revisión y autocorrección).
• Actividad 4: Ensayan la presentación de su cómic para compartir con la clase.

Cierre:

• Preparan una breve exposición oral del proceso y los aprendizajes sobre escuchar y dialogar.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Revisión grupal de todo el proceso: ¿Qué aprendieron sobre escuchar, respetar y entender a los demás?
• Actividad 2: Autoevaluación: Cada estudiante reflexiona en su cuaderno sobre qué habilidades mejoraron y qué les gustaría seguir practicando.

Desarrollo:

• Actividad 3: Presentación de los cómics en círculos, compartiendo las historias y las acciones que muestran respeto y escucha activa. Se fomenta la expresión oral y la colaboración.
• Actividad 4: Reflexión grupal sobre cómo aplicar lo aprendido en su vida cotidiana.

Cierre:

• Actividad final: Cada grupo entrega su cómic para que quede en la biblioteca del aula y otros estudiantes puedan consultarlo. Se realiza una reflexión final sobre la importancia de escuchar y dialogar para construir una comunidad respetuosa.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

• Producto final: Un cómic colectivo elaborado por los estudiantes, que ilustra diferentes escenas de escucha activa y diálogo respetuoso, y que será consultado por toda la comunidad escolar.
• Criterios de evaluación: