Fase 4: Ejecución del Servicio
Campo Formativo | Actividad | Recursos | Propósito |
|---|---|---|---|
Autonomía Curricular | Implementación del "Rincón de las reglas" | Espacio en el aula, cartelera | Poner en práctica las reglas en el aula, en el patio y en otros espacios escolares. |
Participación y Colaboración | Realización de carteles y señalizaciones | Cartulinas, pinturas, material reciclado | Promover el uso de las reglas en diferentes ambientes y sensibilizar sobre su importancia. |
Fase 5: Compartir, Evaluar y Reflexionar
Campo Formativo | Actividad | Recursos | Propósito |
|---|---|---|---|
Comunicación | Rueda de reflexión: ¿Qué aprendimos? | Preguntas abiertas, cartel de reflexiones | Fomentar la autoevaluación y la expresión oral sobre la experiencia. |
Cultura de paz | Presentación del "Libro de reglas" y señalizaciones | Aula, murales | Compartir los resultados del trabajo con toda la comunidad escolar y valorar la participación. |
Instrumento de Evaluación de Contenidos, PDA y Producto
Criterios de Evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Comprende la importancia de las reglas en la convivencia escolar | ☐ | ☐ | ☐ | Se observa en su participación y en las actividades grupales. |
Participa activamente en la creación y aplicación de las reglas | ☐ | ☐ | ☐ | Se evidencia en el compromiso y en el respeto a las normas establecidas. |
Contribuye a la reflexión sobre la importancia de convivir respetuosamente | ☐ | ☐ | ☐ | Reflejado en sus respuestas y en la presentación final del producto. |
Producto Desempeño Auténtico (PDA):
Un mural colectivo y un "Libro de reglas" ilustrado, que reflejen las reglas acordadas por los niños para diferentes espacios escolares.
Criterios para el PDA:
- Participación activa en la elaboración.
- Inclusión de ideas y dibujos de todos los niños.
- Claridad y creatividad en la presentación.
- Reflexión sobre la importancia de las reglas en la convivencia escolar.
Este proyecto fomenta el pensamiento crítico, la colaboración y la expresión oral, promoviendo además la inclusión y el respeto en los espacios escolares, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.