Propósito

Analizar resultados, interpretar información y sacar conclusiones.

• Resolver un problema en equipo: "Si una botella tiene 0.25 litros, ¿qué fracción del litro representa?"
• Dibujar en papel o pizarras modelos que representen la cantidad en fracciones y decimales.
• Discutir en plenaria qué aprendieron sobre la relación entre fracciones y decimales. *(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)*.

Propósito

Crear representaciones y soluciones, evaluar y compartir.

• Diseñar una cartulina o cartel con modelos gráficos que expliquen la equivalencia entre fracciones y decimales, usando materiales manipulables (fichas, plastilina, tarjetas).
• Presentar en pequeños grupos su trabajo frente a la clase, explicando su proceso y conclusiones.
• Realizar una evaluación entre pares usando una rúbrica sencilla que valore la claridad, creatividad y razonamiento. *(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)*.

Habilidades

Promover la colaboración en equipo, el pensamiento crítico y la expresión oral a través de debates y exposiciones.

Vida Cotidiana

Crear un "Mercado escolar" donde los niños puedan practicar la lectura, escritura y representación gráfica de números decimales y fracciones en contextos reales.

Evaluación

• Autoevaluación mediante preguntas reflexivas: ¿Qué aprendí?, ¿Qué fue difícil?, ¿Qué puedo mejorar?
• Coevaluación usando una rúbrica sencilla que evalúe comprensión, participación y creatividad.
• Producto final: Cartel explicativo, que será la evidencia del aprendizaje.