Acercamiento

Exploración con recursos visuales y manipulables

Se muestran mapas, fotografías y objetos de la época, promoviendo preguntas sobre cómo vivían y qué ocurría en ese tiempo. Los estudiantes manipulan réplicas y discuten en pequeños grupos. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Comprensión y producción

Creación de poemas y canciones

Los niños, en grupos, crean poemas o canciones inspirados en hechos históricos, usando palabras clave y frases que investigaron. Incorporan elementos visuales y rítmicos. Se fomenta la expresión oral y la colaboración.

Reconocimiento

Presentación y retroalimentación

Cada grupo comparte su poema o canción con la clase, usando recursos visuales o dramatizaciones. Se realiza una autoevaluación sencilla con preguntas: ¿Qué aprendí?, ¿Qué me gustó?, ¿Qué puedo mejorar?

Corrección

Ajuste y perfeccionamiento

Se revisan las presentaciones, ajustando las letras, la entonación o los recursos visuales, en función de la retroalimentación.

Integración

Construcción de un mural histórico

Los alumnos diseñan un mural que refleje los eventos, personajes y causas de la Revolución, integrando poemas, dibujos y líneas de tiempo. Cada grupo aporta una sección del mural.

Difusión

Presentación comunitaria

Se organiza una pequeña feria o presentación en la comunidad escolar donde los niños muestran su mural, poemas, canciones y dramatizaciones, explicando su significado.

Consideraciones

Reflexión y evaluación

Se realiza una ronda de reflexión grupal sobre qué aprendieron, cómo se sintieron y qué valor tiene conocer su historia. Se usan rúbricas sencillas para valorar el trabajo en equipo, creatividad y comprensión.

Avances

Evaluación del proceso

Se revisan los objetivos alcanzados y se planifican próximos pasos para profundizar en la historia mexicana, promoviendo la participación activa y el pensamiento crítico.