Planeación Didáctica de Sexto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Una barrera de defensa contra las enfermedades
Asunto o Problema Principal: El sistema inmunológico
Tipo: Por fases metodológicas
Mes: Septiembre
Escenario: Aula
Metodología(s): Basado en problemas, indagación con enfoque STEAM, aprendizaje basado en problemas (ABP)
Ejes Articuladores: Vida saludable, Pensamiento crítico
Contenidos y PDAs seleccionados:
*Contenidos:* Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas inmunológico, locomotor y digestivo; prácticas para su cuidado (Fuente: Libro, Pág. X)
*PDA:* Explica la participación del sistema inmunológico en la defensa del cuerpo, algunas células y órganos que lo conforman, sin profundizar en características específicas.

Fase/Acción	Descripción	Actividades Sugeridas
Fase 1: Introducción y conocimientos previos	Activar conocimientos previos y definir el problema central: ¿Cómo puede nuestro cuerpo defenderse de las enfermedades?	Actividad lúdica: "El escudo invisible" (los estudiantes representan cómo un cuerpo puede protegerse).

Dinámica: Preguntas abiertas sobre qué saben del sistema inmunológico, mediante un mural colaborativo.
Material: Cartulinas, marcadores, imágenes de células inmunológicas. |

Fase 2: Preguntas de indagación y explicación inicial	Formular preguntas y hipótesis sencillas sobre cómo funciona el sistema inmunológico.	Actividad: En pequeños grupos, crear mapas mentales con preguntas como: "¿Qué ayuda a nuestro cuerpo a defenderse?" y "¿Qué partes del cuerpo participan?"

Exploración: Revisar videos cortos y sencillos sobre el sistema inmunológico. (Fuente: Video educativo, duración 3 min).
Hipótesis: Cada grupo propone una hipótesis sobre qué órganos y células intervienen en la defensa. |

Fase 3: Conclusiones relacionadas con la problemática	Analizar la información obtenida y sacar conclusiones preliminares.	Actividad: Debate guiado con preguntas: "¿Qué aprendimos sobre cómo se defiende nuestro cuerpo?" y "¿Por qué es importante cuidar nuestro sistema inmunológico?"

Registro: Elaborar un esquema visual en cartulina con las ideas principales. |

Fase 4: Diseño, construcción y divulgación	Crear modelos o representaciones del sistema inmunológico y compartir los hallazgos.	Actividad: Construir un modelo tridimensional del sistema inmunológico con material manipulable (plastilina, cartulina, gomas).

Presentación: Cada grupo explica su modelo y las funciones de las células y órganos involucrados.
Evaluación: Retroalimentación entre pares y reflexión sobre lo aprendido. |