Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Comprensión del impacto de hábitos en el bienestar | El estudiante identifica claramente cómo los hábitos afectan su estado emocional y propone cambios efectivos. | Reconoce algunos efectos de hábitos en el bienestar, pero necesita profundizar en la reflexión. | La comprensión es superficial, requiere mayor apoyo para vincular hábitos y emociones. | |
Participación en actividades de indagación y diseño | Participa activamente, realiza aportaciones significativas, y colabora en equipo. | Participa con interés, aunque con alguna dificultad en organización o expresión. | Participa poco o solo en algunas actividades, necesita motivación adicional. | |
Producto final: Plan de hábitos saludables y campaña | El producto es creativo, completo y refleja un análisis crítico. | El producto cumple con los requisitos básicos, con algunos detalles por mejorar. | El producto es incompleto o requiere mayor apoyo en su elaboración. | |
Reflexión y autoevaluación | Demuestra una reflexión profunda y autocrítica sobre su aprendizaje y cambios. | Reflexiona de manera básica, reconociendo logros y áreas a mejorar. | La reflexión es superficial o inexistente. |
Producto Desempeño Auténtico (PDA)
Propuesta final: Un mural interactivo y una campaña de hábitos saludables en la escuela.
Criterios de evaluación del PDA:
- Claridad y creatividad en la presentación.
- Inclusión de ejemplos de hábitos positivos y negativos.
- Participación activa en la difusión.
- Reflexión escrita o audiovisual sobre el proceso y aprendizajes.
Criterios específicos:
- El mural representa claramente diferentes hábitos y su impacto en las emociones.
- La campaña involucra a la comunidad escolar y fomenta la participación.
- Los alumnos reflexionan sobre su propio cambio de hábitos y comparten sus experiencias.
Este proyecto busca no solo sensibilizar sobre la importancia de los hábitos para el bienestar emocional, sino también fomentar habilidades de investigación, colaboración, pensamiento crítico y responsabilidad social, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.