Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Dinámica "Camino de la Luna": Los alumnos recorren el aula en diferentes posiciones para entender sus fases y movimientos.
• Actividad 2: Observación guiada: Uso de telescopios o videos para observar la superficie lunar (si disponibilidad).

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un reloj lunar en papel que indique las fases, con explicación de cómo se producen los eclipses en cada fase (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Actividad 4: Juego colaborativo: "¿Quién mueve qué?" sobre las regularidades en los movimientos del sistema Tierra-Luna-Sol.

Cierre:

• Diálogo reflexivo: "¿Qué aprendimos hoy?" y registro en portafolio.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Cuento interactivo: Narración de historias culturales sobre eclipses, integrando aspectos interculturales.
• Actividad 2: Pregunta inicial: ¿Por qué diferentes culturas tienen diferentes explicaciones sobre los eclipses?

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un mural intercultural que recoja distintas explicaciones y mitos sobre eclipses, promoviendo respeto y diversidad.
• Actividad 4: Juego de dramatización: Representar historias culturales sobre eclipses, fomentando la expresión artística y el pensamiento crítico.

Cierre:

• Reflexión final: Los niños expresan qué historia o explicación les pareció más interesante.

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de adivinanzas: ¿Qué fenómeno natural es? con pistas sobre eclipses y fases lunares.
• Actividad 2: Recapitulación: Dibujos en grupo de las ideas principales aprendidas.

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de modelado: construir modelos 3D de la Tierra, Luna y Sol con materiales reciclados, para explicar movimientos y eclipses.
• Actividad 4: Análisis crítico: Comparar diferentes explicaciones culturales y científicas, fomentando el pensamiento crítico.

Cierre:

• Compartir en parejas: ¿Qué aprendimos sobre los eclipses y sus causas?

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Pregunta abierta: ¿Qué pasaría si no pudiéramos ver los eclipses?
• Actividad 2: Juego "Eclipse en secuencia": ordenar imágenes de eventos relacionados con eclipses en su secuencia lógica.

Desarrollo:

• Actividad 3: Investigación guiada: En pequeños grupos, indagar y registrar en carteles las características de eclipses solares y lunares, usando recursos del aula (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Actividad 4: Elaboración de un diagrama comparativo en cartulina.

Cierre:

• Presentación en el círculo: Comparar y contrastar los tipos de eclipses.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Pregunta reflexiva: ¿Cómo podemos predecir cuándo ocurrirá un eclipse?
• Actividad 2: Juego con relojes y calendarios: planear "el próximo eclipse" con predicciones basadas en los movimientos aprendidos.

Desarrollo:

• Actividad 3: Simulación digital o manual: calcular y predecir eclipses futuros usando modelos y tablas sencillas.
• Actividad 4: Debate: la importancia de la ciencia en la predicción de fenómenos naturales.

Cierre:

• Reflexión: ¿Qué nos ayuda la ciencia a entender los eclipses?