Inicio / Recuperación y conexión

Lluvia de ideas y debate inicial

• Recuperar conocimientos previos sobre el surgimiento y expansión del islam.
• Conectar estos conocimientos con la importancia del comercio y las ciudades en la historia.
• Fomentar el debate sobre cómo los hechos históricos impactan en el presente.

Pizarras, fichas, recursos digitales (videos cortos, mapas interactivos)

Participación activa, pertinencia en las ideas, capacidad de relacionar conocimientos previos con el tema central.

Desarrollo / Investigación y análisis

Análisis crítico del surgimiento del islam y su impacto en la economía y ciudades

• Investigar en grupos sobre las causas, fundamentos y expansión del islam (Fuente: Libro, Pág. 55-61).
• Analizar cómo la unificación árabe, las rutas comerciales y el debilitamiento de los imperios favorecieron su expansión.
• Reflexionar sobre el impacto en las ciudades italianas, Flandes y Europa en general.

Textos, mapas históricos, recursos digitales, entrevistas simuladas, infografías.

Capacidad de identificar causas y efectos, análisis de las estrategias de expansión, argumentación fundamentada.

Cierre / Reflexión y valoración

Debate estructurado: "¿Cómo influyó la expansión del islam en el sistema de comercio y en la formación de ciudades europeas?"

• Argumentar a partir de la investigación previa.
• Evaluar diferentes perspectivas y construir una postura fundamentada.

Guías de debate, rúbricas, recursos visuales.

Claridad argumentativa, uso de evidencias, respeto y escucha activa.

Inicio / Recuperación

Mapa conceptual colectivo

• Elaborar un mapa mental sobre el surgimiento, expansión y efectos del islam.
• Promover el uso del lenguaje técnico y la articulación de ideas complejas.

Pizarra, fichas, software de mapas mentales.

Uso correcto de términos, relación lógica entre conceptos, participación activa.

Desarrollo / Producción escrita

Crónica explicativa en revista ilustrada

• Redactar en equipos una crónica que explique el surgimiento del islam, sus fundamentos, expansión y su impacto en las ciudades italianas y Flandes.
• Incorporar imágenes, mapas y citas relevantes. (Producto: PDA semanal)

Software de edición, recursos visuales, fuentes secundarias.

Coherencia, coherencia argumentativa, uso adecuado del lenguaje formal, integración de recursos visuales.

Cierre / Socialización

Presentación oral y debate

• Exponer la crónica y defender la postura ante la clase.
• Promover la argumentación y el análisis crítico.

Micrófono, proyector, rúbrica de exposición.

Claridad, dominio del tema, capacidad de responder preguntas y argumentar.

Inicio / Contextualización

Análisis de mapas históricos y sitios arqueológicos

• Revisar mapas y sitios arqueológicos relacionados con el islam, las rutas comerciales y las ciudades europeas de la época.
• Contextualizar la expansión en relación con los escenarios geográficos y económicos.

Mapas interactivos, fotografías, recursos digitales, modelos 3D.

Capacidad de interpretar mapas, relacionar datos geográficos con procesos históricos, análisis espacial.

Desarrollo / Investigación aplicada

Proyecto de intervención comunitaria

• Diseñar un plan de acción para sensibilizar sobre la influencia histórica del islam en la cultura y comercio actuales.
• Implementar en la comunidad o en la escuela actividades que reflejen el impacto en la cultura, el comercio y las ciudades.

Materiales de sensibilización (carteles, videos), entrevistas, recursos digitales, guías de actividades.

Innovación en propuestas, pertinencia cultural y social, impacto y reflexión crítica sobre la historia y su relación con la actualidad.

Cierre / Evaluación de impacto

Reflexión escrita y presentación del proyecto

• Elaborar un informe o video que describa la experiencia, los aprendizajes y las propuestas para fortalecer la comprensión intercultural.

Software de edición, plataformas digitales, rúbrica de evaluación.

Claridad en la exposición, integración de conocimientos, reflexión crítica y autocrítica.