Planeación Didáctica de Cuarto Grado
Nombre del Proyecto: Nos preparamos para estar a salvo
Asunto o Problema Principal a Abordar: problemas de riesgos
Tipo de Planeación: Por Fases Metodológicas
Mes de la Planeación: Marzo
Escenario: Escuela
Metodología(s): Basado en problemas
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico
Contenidos y PDAs Seleccionados
Lenguajes | Contenidos: | Búsqueda y manejo reflexivo de información. |
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PDA: | Elabora preguntas para localizar la información que requiere y reflexiona sobre el uso de acentos gráficos en palabras que se usan para preguntar: qué, cómo, cuándo, dónde, por qué, para qué. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) |
Saberes y Pensamiento Científico | Contenidos: | Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida. |
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PDA: | Identifica, representa y explica las interacciones entre los factores biológicos (plantas, animales, incluido el ser humano, hongos y organismos microscópicos como bacterias), y los factores físicos (agua, aire, suelo y Sol) en la conformación de los ecosistemas. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) |
Ética, Naturaleza y Sociedades | Contenidos: | Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas, promoviendo la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental. |
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PDA: | Indaga en fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas, digitales algunos desastres asociados a fenómenos naturales y/o generados por acciones humanas ocurridos en la entidad y el país, a lo largo de la historia; utiliza entrevistas generacionales como recursos para obtener testimonios. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) |
De lo Humano y lo Comunitario | Contenidos: | Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse. |
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PDA: | Reconoce cambios en sus necesidades, intereses y logros, para ajustar metas y diseñar estrategias que permitan cumplirlas. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) |