Planeación Didáctica de Cuarto Grado
Información Básica del Proyecto
- Nombre del Proyecto: Prevenimos y denunciamos los abusos
- Asunto o Problema Principal: Elaborar una red de seguridad e identificar caminos, personas e instituciones que pueden protegerlos en todo momento para que se cumpla su derecho a la protección de la salud y la seguridad social.
- Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
- Mes: Septiembre
- Escenario: Aula
- Metodología: Basado en problemas
- Ejes Articuladores: Inclusión, Vida saludable, Pensamiento crítico
Contenidos y PDAs Seleccionados
Ámbito | Contenidos | PDA |
|---|---|---|
Saberes y Pensamiento Científico | Organización e interpretación de datos | Interpreta tablas de frecuencias y gráficas de barras, y reconoce la moda de un conjunto de datos para responder preguntas. |
Ética, Naturaleza y Sociedades | Derecho a la protección de la integridad, reconocimiento de situaciones de riesgo y las instancias para denunciar | Valora y aprecia las formas de expresar el carácter y los afectos para tomar decisiones orientadas a salvaguardar su integridad. |
De lo Humano y lo Comunitario | Educación Integral en Sexualidad | Reconoce y comparte formas de protección personal y colectiva frente a situaciones de riesgo. |
Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Cuento interactivo: "La red de protección de los niños" — Se narrará un cuento en el que un grupo de niños aprende a identificar personas y lugares seguros en su comunidad (enfatizando la importancia de la protección).
- Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: ¿Qué saben sobre los derechos de los niños y quiénes los ayudan? En plenaria, cada niño comparte alguna experiencia o idea.
Desarrollo:
- Actividad 3: Juego de roles: "¿Quién me puede ayudar?" Los niños en parejas representan situaciones donde necesitan ayuda (por ejemplo, en caso de abuso o peligro). Luego, identifican quiénes y qué instituciones pueden asistirlos. Se trabaja la interpretación de datos en tablas simples de situaciones y se introduce el concepto de gráficas de barras para visualizar cuántos niños saben a quién acudir (Fuente: Libro, Pág. 45).
- Actividad 4: Elaboración de un mapa mental visual: "Red de protección y ayuda", donde cada niño dibuja y escribe instituciones y personas que pueden protegerlos y cómo contactarlas.
Cierre:
- Reflexión en círculo: ¿Por qué es importante conocer quiénes y dónde puede ayudarnos? ¿Qué aprendieron hoy? Compartir una idea clave.
Planeación
Pág 1