Planeación Didáctica Quincenal para Tercer Grado
Nombre del Proyecto: Mi revista de divulgación científica
Asunto o Problema Principal a Abordar: Elaborar una revista científica de textos expositivos.
Tipo de Planeación: Quincenal (10 días / 2 semanas)
Mes de la Planeación: Marzo
Escenario: Comunidad
Metodología(s): Comunitario
Ejes Articuladores: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Contenidos y PDAs Seleccionados
Contenidos | PDAs |
|---|---|
Descripción de personas, lugares, hechos y procesos | Comprende, a partir de la lectura de textos descriptivos, que hay formas detalladas para describir a las personas y los lugares, señalando características que van más allá de su apariencia. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) |
Semana 1
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Ronda de nombres y características de personajes, lugares o animales que conocen, para activar conocimientos previos sobre descripciones (ejemplo: “¿Qué características tienen las personas o lugares que conoces?”).
- Actividad 2: Juego de “¿Quién soy?” con tarjetas de personajes, lugares y objetos para recuperar conocimientos previos sobre descripciones (Material: tarjetas ilustradas).
Desarrollo:
- Actividad 3: Presentación del concepto de descripción a través de un cuento visual y manipulable, en el que los niños identifiquen características específicas de personajes y lugares (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
- Actividad 4: Lectura en voz alta de un texto descriptivo sencillo, señalando características y detalles importantes.
Cierre:
- Reflexión grupal sobre qué aprendieron hoy respecto a cómo describimos personas y lugares. Socialización de una descripción escrita en cartulina por pequeños grupos.
Martes
Inicio:
- Actividad 1: Juego de asociación: imágenes de objetos, animales y lugares con sus descripciones.
- Actividad 2: Pregunta para activar conocimientos previos: “¿Qué detalles crees que son importantes para describir a una persona o un lugar?”
Desarrollo:
- Actividad 3: Taller práctico: Los niños reciben imágenes y deben describirlas en voz alta, enfocándose en detalles específicos (material: imágenes recortadas).
- Actividad 4: Creación de un mural colectivo: “Nuestro lugar favorito” describiendo espacios del aula o comunidad, usando palabras precisas y detalles.
Cierre:
- Compartir en parejas la descripción que elaboraron, reforzando la precisión y variedad de detalles.
Miércoles
Inicio:
- Actividad 1: Juego de adivinanzas descriptivas sobre objetos y personajes (ejemplo: “Soy un animal con manchas negras y blancas, vivo en la granja...”).
- Actividad 2: Breve charla sobre la importancia de los detalles en las descripciones, basada en ejemplos del texto.
Desarrollo:
- Actividad 3: Los niños elaboran una ficha descriptiva sencilla de un personaje o lugar que elijan, usando un organizador gráfico (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
- Actividad 4: Presentación de sus fichas en pequeños grupos, compartiendo detalles y características.
Cierre:
- Reflexión sobre cómo los detalles ayudan a que otros entiendan mejor lo que describimos.