Producto de Desempeño Auténtico Semanal
Producto:
Un croquis colectivo de la comunidad, que incluya lugares importantes y ecosistemas, acompañado de dibujos, notas y propuestas de acciones para su cuidado. Además, una exposición oral o teatral donde los niños expliquen su trabajo y reflexiones.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Participación activa en actividades y diálogo | ☐ | ☐ | ☐ | |
Elaboración del croquis con lugares y ecosistemas identificados | ☐ | ☐ | ☐ | |
Inclusión de información sobre relaciones e interdependencias | ☐ | ☐ | ☐ | |
Propuestas concretas para la conservación | ☐ | ☐ | ☐ | |
Expresión oral y colaboración en exposición | ☐ | ☐ | ☐ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación: Registrar cómo participan los niños en las actividades, en qué momento muestran interés y comprensión.
- Listas de cotejo: Para verificar si identificaron lugares y ecosistemas, y si aportaron ideas en las actividades grupales.
- Rúbricas sencillas: Para evaluar la calidad del croquis, la participación y las propuestas.
- Preguntas reflexivas: Al final de cada día, preguntar a los niños qué aprendieron, qué les sorprendió y qué acciones consideran importantes.
- Autoevaluación: Cada niño puede responder qué aprendió y qué acciones realizará para cuidar su comunidad.
- Coevaluación: En grupos, valorar cómo colaboraron y qué aportaron a los trabajos colectivos.
Este plan busca motivar a los niños a explorar, reflexionar y actuar desde sus conocimientos y experiencias, promoviendo su participación activa y responsable en la conservación del entorno cercano.