Jueves
Inicio:
- Actividad 1: Juego de memoria con tarjetas: cada tarjeta tiene un dibujo o palabra clave relacionada con las fuentes de información.
- Actividad 2: Pregunta guía: “¿Cómo podemos recordar todo lo que buscamos?”
Desarrollo:
- Actividad 3: Creación colectiva de un mural: en una cartulina grande, los niños pegan dibujos, palabras o fotos relacionadas con diferentes fuentes de información que han explorado.
- Actividad 4: Práctica de exposición: cada niño escoge un elemento del mural y explica brevemente qué fuente de información es y qué aprendió.
Cierre:
- Reflexión grupal: “¿Qué fuente de información nos ayuda a aprender cosas nuevas? ¿Por qué es importante registrar lo que encontramos?”
Viernes
Inicio:
- Actividad 1: Canción o rima sobre la búsqueda y el registro de información.
- Actividad 2: Pregunta de cierre: “¿Qué fue lo más divertido o importante que aprendimos esta semana?”
Desarrollo:
- Actividad 3: Preparación del Producto Final: Cada niño elige un tema que le gustaría investigar y registrar en una ficha o cartulina, usando dibujos, palabras o fotos.
- Actividad 4: Presentación individual o en pequeños grupos de los temas registrados, explicando qué información buscaron y cómo la registraron.
Cierre:
- Compartir con toda la clase los reportes o fichas creadas. Reflexión final: “¿Qué aprendimos sobre buscar, registrar y compartir información?”
Producto de Desempeño Auténtico Semanal
Producto: Cada niño elaborará una ficha o pequeño cartel con un tema de interés, incluyendo dibujos, palabras y/o fotos, y expondrá brevemente qué información encontró y cómo la registró. Además, en grupo, crearán un mural colectivo con todos los temas y formas de registro.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Participa activamente en actividades de búsqueda y registro | ☐ | ☐ | ☐ | |
Usa dibujos, palabras o fotos para registrar información | ☐ | ☐ | ☐ | |
Explica claramente qué información registró y cómo lo hizo | ☐ | ☐ | ☐ | |
Colabora en la elaboración del mural colectivo | ☐ | ☐ | ☐ | |
Demuestra interés y respeto durante las exposiciones | ☐ | ☐ | ☐ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua: Registrar la participación, interés y colaboración de los niños en cada actividad.
- Listas de cotejo: Para verificar si usan correctamente los materiales y si expresan sus ideas.
- Rúbricas sencillas: Para valorar la claridad en la exposición y la creatividad en el registro.
- Preguntas reflexivas: Al cierre de cada día, preguntar qué aprendieron y qué les gustaría explorar más.
- Autoevaluación: Los niños pueden señalar qué les gustó más y qué creen que pueden mejorar en su registro de información, mediante dibujos o palabras.
Este proyecto busca fortalecer en los niños habilidades de búsqueda, registro y exposición de información, promoviendo la creatividad, el pensamiento crítico y la colaboración, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.