Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Juego de mímica: representar pasos de una secuencia (ejemplo: cómo cepillarse los dientes).
• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: ¿Qué pasos recuerdan para explicar un proceso?

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller manipulativo: con fichas de secuencia, ordenar pasos de un proceso cotidiano (hacer un vaso de jugo).
• Actividad 4: Crear un cartel con los pasos ordenados y explicados, usando dibujos y palabras.

Cierre:

• Presentación de los carteles en pequeños grupos, resaltando la estructura lógica y uso de vocabulario preciso.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Pregunta motivadora: "¿Por qué es importante explicar bien las cosas?"
• Actividad 2: Diagnóstico informal: ¿Qué dificultades tienen al explicar?

Desarrollo:

• Actividad 3: Lectura guiada: un texto explicativo del libro, resaltando las expresiones clave y conectores.
• Actividad 4: Ejercicio de reformulación: reescribir en parejas un párrafo del texto, mejorando la claridad.

Cierre:

• Debate breve: ¿Qué aprendimos hoy sobre cómo explicar mejor?

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles: explicar un procedimiento a un compañero.
• Actividad 2: Reflexión escrita: ¿Qué necesito para explicar bien?

Desarrollo:

• Actividad 3: Crear una secuencia explicativa usando dibujos y palabras en su cuaderno, sobre un tema de interés personal.
• Actividad 4: Compartir en pequeños grupos, ofreciendo retroalimentación entre pares.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos y qué podemos mejorar?

Semana 2

*(Se repite estructura similar, con actividades progresivamente más complejas y centradas en la evaluación y perfeccionamiento de las habilidades)*

Lunes

Inicio:

• Revisión colectiva de las secuencias creadas.
• Planteamiento del reto: crear una secuencia explicativa original y clara sobre un tema de interés.

Desarrollo:

• Elaboración individual o en pareja de una secuencia explicativa sobre un proceso cotidiano, usando organizadores gráficos y materiales manipulables.

Cierre:

• Presentación rápida y retroalimentación entre compañeros.

Martes

*(Actividad centrada en mejorar las explicaciones, usando recursos visuales y orales)*

Miércoles

*(Construcción de un texto explicativo completo, con introducción, desarrollo y conclusión)*

Jueves

*(Refinamiento y corrección colaborativa, introduciendo conectores y vocabulario preciso)*

Viernes

Cierre:

• Presentación final en grupo de sus secuencias explicativas, usando recursos visuales y orales.
• Reflexión colectiva sobre el proceso y los aprendizajes.

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Nombre: "Mi Secuencia Explicativa"
Descripción: Cada estudiante elaborará un cartel o presentación digital que incluya una secuencia explicativa sobre un proceso natural, cotidiano o cultural, usando imágenes, textos y recursos audiovisuales si es posible.
Criterios de Evaluación: