Viernes
Inicio:
- Actividad 1: Juego de roles: "Soy un material en una mezcla". Los niños representan materiales en diferentes mezclas y explican sus propiedades.
- Actividad 2: Pregunta de reflexión: ¿Qué aprendieron sobre las mezclas y su importancia?
Desarrollo:
- Actividad 3: Creación de un cómic o historia ilustrada sobre un material que se mezcla y se separa en diferentes situaciones cotidianas.
- Actividad 4: Preparación de un diario de campo: registrar lo aprendido y las dudas.
Cierre:
- Socialización en círculo: compartir el cómic y las ideas principales. Pregunta reflexiva: ¿Qué importancia tienen las mezclas en nuestra comunidad?
Semana 2
(Se continúa con actividades similares, profundizando en conceptos, experimentos y reflexiones para consolidar el aprendizaje y preparar un Producto Final).
Producto de Desempeño Auténtico Quincenal
¿Qué?
Una maqueta o cartel interactivo que represente diferentes tipos de mezclas y formas de separarlas, explicando en qué situaciones cotidianas se usan.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Comprehensión de mezclas y propiedades | ☑️ | ⬜ | ⬜ | Se identifican claramente los tipos de mezclas. |
Uso de experimentos para demostrar | ☑️ | ⬜ | ⬜ | Experimentos realizados con precisión. |
Creatividad en la maqueta o cartel | ☑️ | ⬜ | ⬜ | Diseño atractivo y didáctico. |
Explicación oral del producto | ☑️ | ⬜ | ⬜ | Claridad y seguridad en la exposición. |
Sugerencias de Evaluación Formativa
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Participación en actividades | ☑️ | ⬜ | ⬜ | Activa y comprometida. |
Reflexiones y registros | ☑️ | ⬜ | ⬜ | Completo y reflexivo. |
Colaboración en equipo | ☑️ | ⬜ | ⬜ | Trabajo en equipo efectivo. |
Resolución de problemas experimentales | ☑️ | ⬜ | ⬜ | Plantea soluciones y explica resultados. |
Este proyecto fomenta el pensamiento crítico, la colaboración y la experimentación, alineándose con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, promoviendo aprendizajes significativos y contextualizados en la comunidad.