Fase 1

Introducción, conocimientos previos, definición del problema

• Dialogar sobre cambios que observan en plantas, la luna y en su comunidad.
• Mostrarles ilustraciones de fases lunares y cambios en plantas para activar ideas previas.
• Preguntar: “¿Cómo cambian las plantas con el tiempo? ¿Qué pasa con la luna?” (Fuente: Libro, Pág. 106).

Fase 2

Preguntas, hipótesis, indagación

• Formulación de preguntas: “¿Qué cambios en las plantas ocurren en diferentes días?” y “¿Cómo cambian las fases de la luna?”
• Organizar salidas para observar la luna y registrar en tablas con dibujos.
• Realizar experimentos con semillas, registrando en tablas los cambios en días diferentes.

Fase 3

Análisis, conclusiones

• Comparar los registros de plantas y luna, identificando regularidades.
• Discutir cómo estos fenómenos afectan actividades humanas, como la agricultura.
• Elaborar conclusiones sencillas sobre los cambios observados.

Fase 4

Diseño, evaluación, divulgación

• Crear propuestas para aprovechar los conocimientos, por ejemplo, planear siembra según fases lunares.
• Presentar los registros y conclusiones en una feria comunitaria.
• Evaluar el proceso y los productos con rúbricas sencillas.