Fase 3: Intervención
Nombre del Momento | Actividades Sugeridas |
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Integración | *Actividad: "Nuestro festival comunitario"* |
Organizarán en la escuela una pequeña muestra o feria donde exhibirán sus relatos, decoraciones, canciones y dramatizaciones. Invitarán a familiares y vecinos para compartir su cultura y tradiciones, fortaleciendo el sentido de pertenencia y orgullo. |
Difusión | *Actividad: "Contamos nuestra historia"* |
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Los niños grabarán un video o prepararán un cartel para explicar qué aprendieron y por qué valoran su comunidad, que será compartido en la escuela o en redes familiares. También podrán hacer una pequeña exposición oral en la comunidad. |
Consideraciones | *Actividad: "Reflexión final"* |
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Se realizará una charla grupal donde los niños expresarán qué significó para ellos aprender sobre su comunidad y qué cambios notaron en su percepción. La maestra facilitará preguntas reflexivas: ¿Qué aprendimos?, ¿Qué nos gustó?, ¿Qué podemos hacer para seguir valorando nuestras tradiciones? |
Avances | *Actividad: "Mi compromiso con mi comunidad"* |
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Cada niño propondrá una acción concreta para seguir participando en las festividades o ayudando a mantener vivas las tradiciones, fomentando el compromiso y la continuidad del aprendizaje. |
Producto y Evaluación
Producto final
- Festival de tradiciones comunitarias: Una muestra donde los niños presentarán narraciones, decoraciones y dramatizaciones relacionadas con las festividades de su comunidad, acompañadas de una exposición oral donde releerán fragmentos o pasajes de sus relatos, demostrando comprensión y valoración cultural.
Criterios de evaluación
- Capacidad para narrar en voz alta un pasaje o historia familiar o comunitaria.
- Participación activa en la elaboración y presentación del producto final.
- Uso apropiado de vocabulario relacionado con las tradiciones y festividades.
- Colaboración y respeto en el trabajo en equipo.
- Reflexión sobre lo aprendido y compromiso para seguir participando en las tradiciones.
Este proyecto busca fortalecer el sentido de pertenencia, el reconocimiento de la diversidad cultural y promover la participación activa de los niños en su comunidad, desde una perspectiva crítica y valorativa.