Sugerencias de Producto de Desempeño Auténtico Semanal (PDA)

Ejemplo:
Creación de un modelo gráfico y algebraico de proporcionalidad inversa en un contexto real.
Criterios:

• Precisión en el uso de funciones y gráficos.
• Capacidad de explicar la relación inversa en términos sencillos y formales.
• Presentación clara y argumentada.
• Uso adecuado de recursos digitales y manipulativos.

Este producto servirá como evidencia del dominio del contenido y la habilidad de aplicar conocimientos en un contexto real, promoviendo la alfabetización matemática y la argumentación formal.

Sugerencias de Evaluación Formativa

• Observación sistemática del trabajo en equipo y participación en debates.
• Registro de avances en las actividades de investigación y modelado.
• Rúbricas específicas para evaluar la comprensión conceptual, la precisión en la representación gráfica y algebraica, y la argumentación oral y escrita.
• Preguntas reflexivas que fomenten la metacognición, como:
• ¿Qué aprendí sobre la proporcionalidad inversa?
• ¿Cómo puedo aplicar esto en otros problemas?
• ¿Qué dificultades encontré y cómo las resolví?

Este esquema busca promover un aprendizaje profundo, interdisciplinario y crítico, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, favoreciendo que los adolescentes construyan conocimientos significativos y responsables en matemáticas y en la comprensión del mundo que los rodea.