Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Cuento interactivo: Narración de una historia donde un personaje enfrenta problemas de salud por malas prácticas de higiene y alimentación. Los niños participan en la narración intercalando ideas.
• Actividad 2: Recapitulación rápida: Preguntas orales sobre los estilos narrativos y las decisiones del personaje.

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un cartel informativo: En equipos, diseñan un cartel que indique pasos para mantener una higiene adecuada y alimentarse sanamente, usando dibujos, leyendas y colores llamativos.
• Actividad 4: Representación teatral: Dramatización de un diálogo donde un niño aconseja a otro sobre hábitos saludables, usando recursos narrativos y de diálogo.

Cierre:

• Actividad final: Compartir y comentar los carteles, resaltando las ideas más importantes y su utilidad práctica.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles: "El supermercado saludable", donde los niños actúan como clientes y vendedores, seleccionando alimentos del plato del Bien Comer y explicando sus beneficios.
• Actividad 2: Preguntas para motivar: ¿Qué pasa si no cuidamos nuestra higiene? ¿Cómo podemos prevenir enfermedades?

Desarrollo:

• Actividad 3: Investigación en pequeños grupos: Cada grupo investiga sobre un hábito higiénico o alimenticio y prepara una pequeña exposición oral, apoyada en recursos visuales.
• Actividad 4: Escritura de un texto expositivo: Los alumnos redactan, en pareja, un texto corto que explique la relación entre higiene, alimentación y salud, usando conectores (Fuente: Modelo de textos, Pág. Z).

Cierre:

• Actividad final: Presentación rápida: Cada grupo comparte su exposición y recibe retroalimentación de sus compañeros.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Revisión lúdica: "La rueda de la salud", en la que los niños colocan fichas en diferentes aspectos: alimentación, higiene, ejercicio, descanso, explicando por qué son importantes.
• Actividad 2: Autoevaluación: Los niños reflexionan sobre qué aprendieron y qué pueden mejorar en su cuidado personal, usando una lista de cotejo personalizada.

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un diario de hábitos saludables: Cada alumno diseña una página donde planifica y compromete acciones diarias para cuidar su salud durante una semana, ilustradas y con palabras propias.
• Actividad 4: Preparación del Producto Final: Preparan en equipos un mural digital o físico que recopile los aprendizajes y prácticas saludables que adoptarán, con dibujos, textos y fotos.

Cierre:

• Actividad final: Exposición y socialización del mural, compartiendo compromisos y aprendizajes.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

¿Qué?
Un mural colectivo titulado "Mi camino hacia una vida saludable", que incluye: pasos para mantener la higiene, alimentación correcta y cuidados del sistema circulatorio, además de compromisos personales.

¿Para qué?
Para evidenciar la comprensión de la relación entre hábitos saludables y bienestar físico, y promover la participación activa en el autocuidado.

Criterios de evaluación: