Planeación Didáctica de Tercer Grado

Planeación Didáctica de Tercer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Asunto o Problema Principal a Abordar: Situaciones conflictivas entre alumnos que afectan la armonía, la sana convivencia y el respeto mutuo, dificultando un ambiente propicio para el aprendizaje.
Tipo de Planeación: Quincenal (10 días / 2 semanas)
Mes de la Planeación: Marzo
Escenario: Aula
Metodología(s): Investigación
Ejes Articuladores: Interculturalidad crítica, Vida saludable

Contenidos y PDAs Seleccionados:

Lenguajes

  • Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.

PDA Lenguajes

  • Reconoce y usa pautas que norman los intercambios orales, como respetar el turno para hacer uso de la palabra, prestar atención, adecuar el volumen de voz, emplear fórmulas de cortesía, mantener el interés, plantear preguntas.

Saberes y Pensamiento Científico

  • Suma y resta, su relación como operaciones inversas.

PDA Saberes

  • Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas de números naturales de hasta tres cifras utilizando el algoritmo convencional.

Ética, Naturaleza y Sociedades

  • El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

De lo Humano y lo Comunitario

  • Entendimiento mutuo en la escuela.

PDA Comunitario

  • Expresa la importancia del entendimiento, para la convivencia pacífica.

Desarrollo de la Planeación Quincenal (Semana 1 y Semana 2)

Semana 1

Lunes

Inicio:

  • Actividad 1: Charla motivadora con una historia sobre la amistad y el respeto, utilizando títeres o ilustraciones visuales para captar su atención.
  • Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos mediante una lluvia de ideas: ¿Qué significa tener una buena convivencia? ¿Alguna vez han tenido un conflicto con un compañero? ¿Cómo lo resolvieron? (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Desarrollo:

  • Actividad 3: Juego lúdico "El semáforo del respeto": los niños cruzan una línea mientras siguen instrucciones verbales relacionadas con respetar turnos, escuchar y hablar con cortesía.
  • Actividad 4: Creación de un mural colaborativo: en grupos, los niños dibujan y escriben frases sobre cómo resolver conflictos mediante diálogo y respeto.

Cierre:

  • Ronda de reflexión: cada niño comparte una idea aprendida sobre la importancia de dialogar y respetar a los demás.
Planeación Pág 1
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