Planeación Didáctica de Tercer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: ¿Cómo convivimos en la escuela?
Asunto o Problema Principal: Organización y convivencia escolar
Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
Mes: Septiembre
Escenario: Escuela
Metodología(s): Investigación participativa, diálogo y colaboración
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico, participación activa
Contenidos seleccionados:
La importancia de las reglas y normas en la convivencia escolar.
La elaboración y aplicación de reglamentos para mejorar la convivencia.
La participación en la construcción de acuerdos comunitarios.
PDAs seleccionados:
Participa en distintas situaciones para acordar reglas en su familia, escuela y comunidad.
Reflexiona sobre el seguimiento de reglas para expresar las semejanzas y diferencias.

Inicio:

Actividad 1: Rincón de bienvenida y "El árbol de las reglas". Los niños colocarán en un árbol dibujado en la pizarra o en papel, hojas con ideas espontáneas sobre reglas que conocen en su escuela y en casa, compartiendo en voz alta.
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: Preguntar a los niños qué reglas recuerdan en su salón y qué pasa si no las cumplen, para activar sus ideas previas sobre la importancia de las normas (Fuente: Proyectos Escolares, pág. 280).

Desarrollo:

Actividad 3: "¿Qué pasa si no hay reglas?" – En pequeños grupos, dramatizan escenas donde no hay reglas y describen qué problemas surgen, promoviendo el pensamiento crítico y el análisis de consecuencias (Fuente: Proyectos Escolares, pág. 280).
Actividad 4: Conversación guiada y discusión: ¿Por qué son importantes las reglas en la escuela y en la comunidad? Se hace un mural colectivo con ideas y ejemplos.

Cierre:

Reflexión grupal: Cada niño comparte una regla que cree fundamental para convivir mejor en la escuela. Se puede hacer un pequeño cartel con esas reglas, reforzando la participación y la expresión oral.

Inicio:

Actividad 1: Juego de "Las reglas en acción". Se colocan en el aula imágenes o tarjetas con diferentes acciones (ejemplo: compartir, respetar, escuchar). Los niños seleccionan y explican por qué esas acciones son importantes en la convivencia.
Actividad 2: Pregunta motivadora: ¿Qué reglas creen que ayudan a que todos estemos seguros y felices en la escuela? Se registra en una nube de palabras en la pizarra.

Desarrollo:

Actividad 3: "Mi regla favorita" – Cada niño dibuja en una hoja una regla que siga en su día a día, explicando por qué la eligió. Se comparte en pequeños grupos para fortalecer la expresión oral y la valoración de ideas.
Actividad 4: La maestra o maestro lee un fragmento del libro (Fuente: Proyectos Escolares, pág. 278) donde se habla de la importancia de las normas y el esfuerzo colectivo para convivir pacíficamente. Se reflexiona en grupo.

Cierre:

Se hace una puesta en común en la que cada niño comparte su dibujo y explicación, resaltando las ideas más relevantes sobre convivir respetuosamente.