Identificación

Explorando nuestro entorno poético

• Comenzamos con una charla sobre las palabras que usamos a diario y cómo podemos convertir esas palabras en poemas cortos.
• Mostrar imágenes de objetos, lugares y personas del entorno del niño, preguntando: "¿Qué palabras relacionan con estas imágenes?" y "¿Les gustaría hacer un poema con estas palabras?" (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Recuperación

¿Qué sabemos sobre los poemas y juegos de palabras?

• Juego de "Ronda de palabras": en círculo, cada niño dice una palabra relacionada con su entorno y el siguiente repite y añade otra para formar una cadena de palabras.
• Escuchar y comentar poemas sencillos y canciones infantiles que usen palabras del entorno (ejemplo: "La vaca lechera").
• Preguntar: "¿Qué nos gusta de estos poemas y canciones?" (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Planificación

Diseñando nuestro proyecto poético

• En pequeños grupos, decidir qué objetos, lugares o personas del entorno quieren incluir en su poema.
• Asignar roles: quien busca palabras, quien escribe, quien lee en voz alta.
• Planificar una pequeña presentación del poema final.