Planeación Didáctica Semanal para Primer Grado de Secundaria

Información Básica del Proyecto

Nombre: Manifestaciones culturales y artísticas mediante la danza folklórica y tradiciones de países de habla inglesa
Asunto o Problema: Reflexionar y entender las maneras de pensar y comportamientos de las comunidades para identificar qué consideran importante y cómo esto forma su identidad cultural, a través de las festividades y expresiones artísticas.
Tipo: Semanal
Grado: Primer grado de secundaria (12-15 años)
Escenario: Aula, con recursos digitales, materiales manipulables y espacios para actividades físicas y creativas
Metodología: Aprendizaje Basado en Proyectos Comunitarios (ABPC)
Ejes Articuladores: Artes y experiencias estéticas

Materia	Contenidos principales	PDA
Artes	Manifestaciones culturales y artísticas, uso del cuerpo, espacio y tiempo	Reconocer manifestaciones artísticas de México y del mundo, valorándolas como parte de la riqueza pluricultural.
Lengua y Comunicación	Análisis de textos sobre festividades, reflexión y argumentación	Elaborar textos orales y escritos que expliquen el significado de festividades y tradiciones.
Historia y Ciencias Sociales	Origen y significado de festividades en países de habla inglesa y mexicana	Analizar cómo las festividades reflejan valores, creencias y la identidad cultural de las comunidades.

Inicio:

Actividad 1: Video breve (5 min) con imágenes de festividades tradicionales en EE. UU., Inglaterra y México, que motive el interés por conocer diferentes culturas y sus celebraciones.
Actividad 2: Preguntas abiertas para activar conocimientos previos: ¿Qué festividades conocen en su comunidad y en otros países? ¿Qué celebraciones creen que reflejan la identidad de un pueblo?

Desarrollo:

Actividad 3: Investigación en equipos sobre las festividades principales en EE. UU. e Inglaterra (Navidad, Acción de Gracias, Año Nuevo, Diwali, Año Nuevo chino). Analizar en qué fechas se celebran, sus orígenes históricos, significados y formas de manifestación artística (música, danza, decoraciones). (Fuente: Libro, Pág. 263-266)
Actividad 4: Elaboración de un mapa conceptual digital o en papel, que relacione las festividades con sus valores culturales y expresiones artísticas.

Cierre:

Socialización en plenaria: cada equipo comparte un dato interesante. Reflexión grupal: ¿Qué nos dicen estas festividades sobre las comunidades que las celebran? Cómo podemos relacionarlo con nuestra cultura.