Planeación Didáctica Quincenal – Segundo Grado
Nombre del Proyecto: TEATRO GUIÑOL POR LA CONVIVENCIA
Asunto o Problema Principal: Situaciones de riesgo en la escuela, familia y comunidad
Tipo de Planeación: Quincenal (10 días / 2 semanas)
Mes: Mayo
Escenario: Aula
Metodología(s): Investigación, juego dramático, creatividad
Ejes Articuladores: Vida saludable
Contenidos y PDAs Seleccionados
Contenidos | PDAs |
|---|---|
Lenguajes: Recrear historias con palabras, cuerpo, espacio y tiempo. | Representar colectivamente una historia inventada, usando objetos cotidianos como personajes, creando voz y vestuario. |
Saberes y Pensamiento Científico: Impacto de las actividades humanas y acciones para su cuidado. | Resolver situaciones problemáticas vinculadas a su contexto, usando sumas con agrupamientos y algoritmos sencillos de hasta dos cifras. |
Ética, Naturaleza y Sociedades: Situaciones de violencia, injusticia o discriminación. | Reconocer problemáticas sociales y ambientales en su comunidad, reflexionando sobre acciones para solucionarlas. |
De lo Humano y lo Comunitario: Actitudes y prácticas en familias, escuela y comunidad. | Identificar diferentes problemáticas sociales y ambientales en su entorno, proponiendo acciones para mejorar. |
Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 días)
Semana 1
Lunes
Inicio:
- Dinámica "¿Qué sabemos?" con tarjetas ilustradas sobre convivencia y riesgos en la comunidad.
- Pregunta generadora: "¿Qué acciones podemos hacer para vivir en armonía en nuestra escuela y casa?"
Desarrollo:
- Presentación del teatro guiñol: explicación y muestra de un ejemplo sencillo usando objetos como personajes (ej. muñecos, objetos cotidianos).
- Actividad: en equipos, los niños seleccionan un problema social o ambiental de su comunidad (basado en la reflexión previa) y empiezan a planear una historia que represente esa problemática.
Cierre:
- Compartir en grupo qué problemática eligieron y qué mensaje quieren transmitir con su historia.
Martes
Inicio:
- Recordatorio de la historia que planean representar.
- Pregunta para activar conocimientos previos: "¿Alguna vez han contado una historia usando objetos o personajes diferentes?"
Desarrollo:
- Taller de creación de personajes y vestuarios con materiales reciclados y objetos del aula.
- Los niños empiezan a construir sus personajes y escenarios para el teatro guiñol.
Cierre:
- Presentación breve de los personajes creados y reflexión sobre cómo estos ayudan a contar su historia.