Comparación y análisis

En grupos pequeños, los niños crean un “Mapa de desplazamiento” en cartulina, pegando figuras de animales que representan distintas formas de locomoción. Deben explicar en voz alta cómo se desplazan y qué características físicas usan para ello.

Discusión y reflexión

Con una guía de preguntas, analizar cómo el medio ambiente influye en la forma de desplazamiento: “¿Qué animales creen que viven en el agua? ¿Y en la tierra? ¿Por qué?”

Registro de conclusiones

Cada grupo comparte sus hallazgos y se construye un mural colectivo que resuma las diferentes formas de desplazamiento y su relación con el hábitat.

Diseño y construcción

Los niños diseñan y construyen modelos simples de animales que puedan desplazarse, utilizando materiales reciclados (cartón, palitos, tela, plastilina). La idea es que puedan simular el movimiento que aprendieron.

Prueba y evaluación

Los niños prueban sus modelos en un espacio delimitado, observando si logran el movimiento esperado. Reflexionan sobre qué aspectos podrían mejorar.

Divulgación

Organizar una pequeña exposición en el aula donde cada grupo presenta su modelo y explica cómo se desplaza, usando un cartel con información sencilla. También pueden grabar un video corto explicando su trabajo (fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Habilidades

Promover la colaboración, el pensamiento crítico y la expresión oral durante todas las actividades, fomentando la participación activa y el respeto.

Vida cotidiana

Conectar el aprendizaje con la observación en el entorno cercano: animales en el parque, mascotas, o incluso en documentales.

Evaluación

Autoevaluación mediante preguntas reflexivas: “¿Qué aprendí hoy?”, “¿Qué fue lo más interesante?” y coevaluación con rúbricas sencillas que valoren la participación, la creatividad y la comprensión del tema.