Fase 1: Conocimientos previos y definición del problema

Iniciar con una exploración de lo que los alumnos saben sobre los sentidos y presentar la problemática para motivar la indagación.

• Actividad de recuperación: Preguntar a los niños qué sienten cuando prueban algo dulce, ven un dibujo, escuchan música, huelen flores o tocan una textura diferente. Se puede usar una colección de objetos (frutos, imágenes, sonidos grabados, texturas) para activar sus conocimientos previos. - Dinámica: “El sentido misterioso”, donde cada niño recibe un objeto y describe qué siente (sin verlo), para activar sus sentidos y reflexionar sobre su función. - Reflexión grupal: ¿Qué más queremos aprender sobre los sentidos?

Fase 2: Preguntas de indagación y hipótesis

Formular preguntas que guíen la investigación y que los niños propongan hipótesis simples sobre los sentidos.

• Actividad de preguntas: En equipo, los niños generan preguntas como: “¿Para qué sirven los ojos?”, “¿Cómo oímos?”, “¿Por qué olemos?”, “¿Qué pasa si no usamos uno de los sentidos?” - Propuesta de hipótesis: Cada grupo plantea una hipótesis sencilla, por ejemplo: “Los ojos nos ayudan a ver” o “Los oídos nos sirven para escuchar”. - Registro visual: Crear un cuadro con las preguntas y las hipótesis para visualizarlas y planear experimentos sencillos.

Fase 3: Experimentación, análisis y conclusiones

Realizar actividades prácticas para comprobar las hipótesis, analizar los resultados y reflexionar.

• Experimento 1: Tapar los ojos y tratar de identificar objetos por el tacto o el olor. - Experimento 2: Escuchar sonidos y adivinar qué son (utilizando grabaciones). - Actividad de análisis: En grupos, discutir qué sentidos usaron en cada actividad y si sus hipótesis se confirmaron o no. - Reflexión: ¿Qué aprendí sobre cada sentido? ¿Por qué es importante cada uno?

Fase 4: Diseño, construcción y divulgación del producto

Crear un mural interactivo y presentar los aprendizajes a la comunidad escolar.

• Diseño del mural: Cada grupo diseña una sección que represente uno de los sentidos, con dibujos, objetos, y pequeños textos explicativos. - Construcción: Integrar los materiales en un mural grande en el aula. - Presentación: Cada equipo explica en qué consiste su sección y comparte cómo cuidamos cada sentido. - Evaluación: Uso de una lista de cotejo para valorar la comprensión y participación.

Complementos: habilidades, vida cotidiana y evaluación

Reforzar habilidades de colaboración, el cuidado de los sentidos en la vida diaria y evaluar el proceso.

• Actividad de vida cotidiana: Elaborar una lista de consejos para cuidar los sentidos en el día a día (ej. no escuchar música muy fuerte, usar gafas de sol, mantener limpio el oído). - Autoevaluación: Los alumnos reflexionan sobre qué aprendieron y cómo colaboraron. - Coevaluación: Con preguntas guiadas, los niños valoran el trabajo en equipo y la participación.