Planeación Didáctica Semanal para Primer Grado

Nombre del Proyecto: Nombrario
Asunto o Problema Principal: Identidad personal y reconocimiento de nombres y significados
Tipo: Semanal (5 días)
Mes: Septiembre
Escenario: Aula
Metodología(s): Basado en problemas, aprendizaje colaborativo, participación activa
Ejes Articuladores: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Contenidos y PDAs Seleccionados

Líneas de Contenido	Contenidos	PDAs
Lenguajes	Escritura de nombres en lengua materna	Recupera información sobre su nombre y la comparte con otros Identifica diferentes formas de emplear la lengua materna en familia y comunidad Reflexiona sobre el uso de la lengua en diferentes contextos
Saberes y Pensamiento Científico	Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado, cambios en el crecimiento	Identifica actividades relacionadas con su cuerpo y salud Clasifica acciones positivas y negativas para su bienestar
Ética, Naturaleza y Sociedades	Diversidad y derechos humanos	Reconoce que todas las personas tienen derechos y son valiosas Platica sobre su historia personal y familiar, ordenándola en antes, ahora y después
De lo Humano y lo Comunitario	Historia personal y familiar	Cuenta anécdotas familiares y las ordena en una línea temporal sencilla

Desarrollo de la Planeación Semanal

Lunes

Inicio:

Actividad 1: Cuento interactivo "El viaje de mi nombre" (cuento sobre un niño que descubre el significado de su nombre y sus letras) para motivar la exploración de los nombres y sus historias (Fuente: <Libro de cuentos para niños>, pág. 5).
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: Preguntar a cada niño: "¿Sabes qué significa tu nombre?" y "¿Sabes cómo se escribe tu nombre?"

Desarrollo:

Actividad 3: Juego de reconocimiento de letras y nombres: Cada niño recibe una tarjeta con su nombre y letras grandes. En parejas, buscan las letras de sus nombres en un mural de letras (material manipulable). Luego, en grupo, participan en un "Rastreo del nombre": siguiendo pistas con letras, localizan y ordenan sus letras (relacionado con la escritura de nombres en lengua materna).
Actividad 4: Breve reflexión grupal sobre la importancia de su nombre y las letras que lo componen.

Cierre:

Socialización: Cada niño comparte una palabra que empieza con la misma letra de su nombre, usando un cartel con su nombre y esa palabra. Se realiza una ronda de agradecimiento por compartir.