Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Comprende y explica los cambios físicos en la pubertad | ||||
Identifica vías de transmisión y métodos de prevención de ITS | ||||
Participa activamente en debates y actividades creativas | ||||
Diseña un plan de autocuidado personal | ||||
Presenta claramente su producto y explica sus acciones |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua: durante actividades grupales y debates, tomando notas sobre participación y comprensión.
- Listas de cotejo: para verificar el uso correcto de vocabulario y conceptos clave en las actividades.
- Rúbricas sencillas: para evaluar el producto final y la participación en debates y actividades creativas.
- Preguntas reflexivas: al finalizar cada día, preguntar a los alumnos qué aprendieron, qué dudas tienen y cómo aplicarán lo aprendido.
Este enfoque favorece la participación activa, la reflexión y la adquisición de conocimientos significativos, alineados con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, promoviendo el respeto, la inclusión y el pensamiento crítico en los estudiantes.
Planeación
Pág 3