Planeación Didáctica de Sexto Grado
Nombre del Proyecto: ETAPAS DEL DESARROLLO HUMANO
Asunto o Problema Principal a Abordar: PREVENCIÓN DE INFECCIONES DE TRANSMISIÓN SEXUAL, EMBARAZOS ADOLESCENTES, EL MARCO DE LA SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA
Tipo de Planeación: Semanal (5 Días)
Mes de la Planeación: Junio
Escenario: Aula
Metodología(s): Investigación, trabajo en equipo, lectura comprensiva y reflexión.
Ejes Articuladores: Vida saludable, Pensamiento crítico
Contenidos y PDAs Seleccionados
Saberes y Pensamiento Científico (Contenidos): | Saberes y Pensamiento Científico (PDA): |
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Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales. | Analiza y argumenta las implicaciones y riesgos del embarazo a temprana edad o en adolescentes, y las consecuencias en salud, personal, familiar, educativo, social y económico. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) |
Analiza creencias e ideas falsas en torno a las ITS, con base en vías de transmisión, prevención, métodos anticonceptivos y conductas de autocuidado. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) |
Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Dinámica de "¿Qué sé? ¿Qué quiero aprender?" con tarjetas de colores donde los estudiantes expresan ideas previas sobre el cuerpo humano y la pubertad.
- Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: discusión rápida en grupos pequeños sobre qué saben respecto a cambios físicos en la pubertad y la salud sexual.
Desarrollo:
- Actividad 3: Presentación interactiva con recursos visuales (carteles, infografías y videos cortos) sobre la estructura y cambios en el cuerpo en la pubertad (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
- Actividad 4: Juego de roles en grupos: "El viaje del cuerpo", donde representan las diferentes etapas del desarrollo y explican las funciones de los órganos sexuales.
Cierre:
- Reflexión guiada: ¿Por qué es importante entender los cambios en nuestro cuerpo? Compartir ideas en círculo y responder en un diario de aprendizaje.
Martes
Inicio:
- Actividad 1: Ronda de preguntas: "¿Qué dudas tienen sobre los cambios físicos y la salud durante la pubertad?"
- Actividad 2: Juego de asociación de conceptos: imágenes de cambios físicos, emociones y cuidados, vinculándolos a palabras clave.
Desarrollo:
- Actividad 3: Análisis en grupos pequeños de creencias falsas y verdades sobre la transmisión de ITS y métodos de prevención, usando información del texto (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
- Actividad 4: Elaboración de carteles creativos que expliquen vías de transmisión y prevención de ITS, usando materiales manipulables (cartulina, fichas, dibujos).
Cierre:
- Presentación rápida de los carteles y retroalimentación en plenaria. Reflexión: ¿Por qué es importante conocer las formas correctas de prevenir las ITS?