Planeación Didáctica de Tercer Grado

Fase 1: Planeación

Identificación

• Presentar una historia o video corto sobre mascotas que necesitan cuidado (ej. un perrito abandonado).
• Dialogar con los niños qué saben sobre el cuidado y las necesidades de las mascotas. (Fuente: Libro, Pág. X).
• Preguntar: ¿Qué tareas creen que deben realizar para cuidar bien a una mascota?

Recuperación

• Realizar un mapa mental con dibujos y palabras sobre lo que saben sobre mascotas y su cuidado.
• Juego de roles: "Mi mascota en casa", donde los niños expresan cómo cuidan a su mascota o cómo cuidarían una en caso de no tener.

Planificación

• En pequeños grupos, definir un plan de acciones para cuidar a una mascota (alimentación, higiene, juegos).
• Asignar roles y responsabilidades entre los compañeros.
• Elaborar un cartel con los pasos que deben seguir para cuidar a la mascota.

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Crear un rincón de mascotas: con títeres, dibujos o mascotas manipulables.
• Narrar una historia inventada donde una mascota necesita ayuda, promoviendo diálogo y escucha activa. (Fuente: Libro, Pág. X).
• Preguntar: ¿Qué problema enfrentan las mascotas en la historia?

Comprensión y producción

• Realizar actividades de multiplicación y división usando fichas o bloques para resolver problemas relacionados con distribuir comida o juguetes entre mascotas.
• Inventar una pequeña narración sobre un día en la vida de una mascota y compartirla con la clase.

Reconocimiento

• Mostrar los productos creados (carteles, historias, fichas de multiplicación).
• Dialogar sobre qué aprendieron y qué les gustó más.

Corrección

• Revisar las actividades en grupos, ajustando las respuestas y corrigiendo errores con apoyo del docente.
• Realizar juegos de resolución rápida de problemas multiplicativos y divisores.

Fase 3: Intervención

Integración

• Crear un mural colectivo que muestre cómo cuidar a las mascotas y las operaciones matemáticas relacionadas.
• Elaborar una historia en grupo que combine narración y operaciones matemáticas.

Difusión

• Organizar una pequeña exposición en la escuela para mostrar los productos: historias, cartelitos, fichas, etc.
• Invitar a otros grados o padres a visitar la exposición y escuchar las narraciones.

Consideraciones

• Reflexionar sobre la importancia del cuidado responsable y cómo las operaciones matemáticas ayudan a planificar su cuidado.
• Discutir qué aprendieron sobre las operaciones inversas y el cuidado de mascotas.

Avances

• Entregar una pequeña libreta o portafolio con sus actividades y productos finales.
• Evaluar si lograron comprender la relación entre multiplicación y división y su importancia en el cuidado de las mascotas.

Presentamos

Plantear la reflexión inicial

• Mostrar imágenes de ecosistemas afectados por la contaminación o la deforestación.
• Preguntar: ¿Qué pasa con las plantas y animales cuando no cuidamos nuestro entorno?

Recolectemos

Saber previo

• Dialogar sobre qué saben acerca de cómo cuidar el medio ambiente y qué amenazas conocen.
• Realizar un mapa conceptual con ideas previas.

Formulemos

Definir el problema

• Plantear preguntas abiertas: ¿Por qué es importante cuidar a las mascotas y los ecosistemas?
• Análisis en equipo sobre las causas y consecuencias de la mala gestión del cuidado ambiental y animal.

Organizamos

Estrategias y tareas

• Formar comités para investigar casos locales de protección animal y cuidado del entorno.
• Elaborar una lista de acciones concretas para mejorar el cuidado de las mascotas y el ambiente en la comunidad.

Construimos

Ejecutar las estrategias

• Realizar campañas de sensibilización en la escuela o comunidad con carteles y charlas.
• Crear folletos o dibujos con mensajes de respeto y cuidado hacia las mascotas y la naturaleza.

Comprobamos y analizamos

Evaluar resultados

• Revisar las acciones realizadas y su impacto.
• Debatir en grupo si las estrategias ayudaron a mejorar la situación.
• Elaborar una lista de aprendizajes.

Compartimos

Socializar y valorar

• Organizar una feria ecológica y de cuidado animal, invitando a padres y comunidad.
• Presentar los productos y resultados del proyecto.

Etapa 1

Punto de partida

• Visitar el parque o jardín cercano y observar cómo las personas cuidan a las mascotas y plantas.
• Conversar sobre las necesidades de los animales y su entorno.

Etapa 2

Lo que sé y quiero saber

• Realizar un mural colectivo con lo que saben y desean aprender sobre el cuidado de mascotas y ecosistemas.
• Formular preguntas para investigar: ¿Qué podemos hacer para ayudar a las mascotas y cuidar el medio ambiente?

Etapa 3

Planificamos el servicio

• Diseñar una campaña de sensibilización: crear carteles, dibujos y mensajes para la comunidad.
• Organizar una recolección de alimentos o juguetes para mascotas abandonadas o un día de limpieza en el parque.

Etapa 4

Ejecutamos el servicio

• Realizar la campaña en la comunidad, entregando los materiales y promoviendo el respeto y cuidado.
• Realizar actividades de limpieza o cuidado en la escuela o comunidad.

Etapa 5

Compartimos y evaluamos

• Reflexionar con los niños y comunidad sobre cómo ayudaron y qué aprendieron.
• Elaborar un boletín o pequeño video con los logros y experiencias.