Planeación Didáctica de Primer Grado

Nombre del Proyecto: Reseñamos una canción
Asunto o Problema Principal a Abordar: Escribir la reseña de una canción
Tipo de Planeación: Semanal (5 Días)
Mes de la Planeación: Octubre
Escenario: Aula
Metodología(s): Comunitario
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico

Contenidos y PDAs Seleccionados

Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Presentación lúdica con un video corto de una canción popular infantil, invitando a escucharla con atención y a compartir si les gusta o no (Fomentar la expresión oral).
• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: Preguntar a los niños si alguna vez han hablado sobre una canción que les guste y qué les gusta de ella.

Desarrollo:

• Actividad 3: Escuchar en grupo una canción sencilla y conocida (por ejemplo, "La vaca Lola"). Luego, en pequeños grupos, conversar sobre qué les gusta de la canción y por qué (pensamiento crítico y expresión oral).
• Actividad 4: Dibujar en su cuaderno o en una hoja grande qué les gustó de la canción y explicar en voz alta a la clase (fomentar la oralidad y la expresión creativa).

Cierre:

• Socialización: Cada grupo comparte su dibujo y explica por qué eligieron esa parte de la canción. Se reflexiona sobre la importancia de expresar lo que nos gusta y por qué.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de reconocimiento: mostrar imágenes relacionadas con la canción del día anterior y preguntar qué sienten o qué piensan respecto a ellas.
• Actividad 2: Preguntar: ¿Qué es una reseña? ¿Alguna vez hemos hablado o escrito sobre algo que nos gusta?

Desarrollo:

• Actividad 3: Explicar brevemente qué es una reseña, usando un lenguaje sencillo y ejemplos simples. Luego, en grupos, practicar diciendo en voz alta una reseña corta de su canción favorita (puede ser inventada).
• Actividad 4: Manipular material: usar tarjetas con palabras clave ("me gusta", "porque", "divertida", "canción") y armar frases cortas que puedan servir de reseña.

Cierre:

• Preguntas reflexivas: ¿Qué necesitamos para hacer una buena reseña? ¿Cómo podemos expresar nuestras ideas claramente?

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Cantar o escuchar otra canción y conversar qué elementos les gustan (melodía, letra, ritmo), relacionando con cambios en la naturaleza o actividades humanas si es posible (ejemplo: canción sobre el ciclo del agua).
• Actividad 2: Recordar qué es una reseña y qué elementos debe tener.

Desarrollo:

• Actividad 3: Escribir en pequeños grupos una reseña sencilla de la canción que escucharon, usando frases cortas y las tarjetas de palabras clave (respetar la ortografía emergente).
• Actividad 4: Dibujar la idea principal de su reseña y prepararla para compartirla oralmente con la clase.

Cierre:

• Socialización: Cada grupo comparte su reseña oral y recibe retroalimentación positiva de sus compañeros.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Revisión rápida con juego de memoria: mostrar palabras y frases clave relacionadas con reseñas y canciones.
• Actividad 2: Reflexión guiada: ¿Qué aprendimos para hacer nuestra reseña?

Desarrollo:

• Actividad 3: Cada niño o grupo escribe su reseña final en un cartel o hoja grande, usando sus ideas y las tarjetas de apoyo.
• Actividad 4: Ensayo y corrección: en parejas, leen sus reseñas y sugieren mejoras (respetando la expresión oral y escrita).

Cierre:

• Compartir en círculo las reseñas terminadas, destacando lo que más les gustó de su trabajo y lo que aprendieron.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juegos de dramatización: representar en pequeños grupos la reseña que escribieron, usando gestos y expresiones faciales.
• Actividad 2: Preguntar: ¿Qué aprendimos sobre las canciones y las reseñas?

Desarrollo:

• Actividad 3: Presentación oral de las reseñas frente a toda la clase, usando apoyo visual (carteles).
• Actividad 4: Reflexión grupal sobre cómo podemos expresar nuestras opiniones respetuosamente y escuchar a los demás.

Cierre:

• Evaluación participativa: pedir a cada niño que comparta qué le gustó más de la actividad y qué aprendió, usando frases sencillas.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Nombre del producto: Reseña ilustrada de una canción favorita.
Descripción: Cada niño o grupo crea una reseña sencilla acompañada de un dibujo que represente su opinión sobre la canción. La reseña debe expresar qué les gustó y por qué.
Criterios de evaluación:

Sugerencias de Evaluación Formativa

• Observación continua: durante las actividades de escucha, dibujo, escritura y dramatización, registrar avances y dificultades.
• Listas de cotejo: para verificar participación, uso de vocabulario y expresión oral.
• Rúbrica sencilla: evaluar la claridad de la opinión, el uso de palabras, la creatividad en el dibujo y la participación en presentaciones.
• Preguntas reflexivas: al final de cada día, preguntar a los niños qué aprendieron, qué les gustó y qué les gustaría mejorar.

Este plan busca promover en los niños la capacidad de expresar sus ideas, escuchar a sus compañeros, y valorar sus propias opiniones y las de otros, en un ambiente lúdico, inclusivo y significativo, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.