Planeación Didáctica de Primer Grado
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto | JUEGOS Y JUGUETES TRADICIONALES |
|---|---|
Asunto o Problema | Juegos y juguetes tradicionales en la comunidad y su importancia en la cultura infantil. |
Tipo | Quincenal (10 días / 2 semanas) |
Mes | Abril |
Escenario | Escuela y comunidad |
Metodología(s) | Comunitaria, activa, lúdica, colaborativa |
Ejes Articuladores | Pensamiento crítico |
Contenidos y PDAs | Ver descripción abajo |
Contenidos y PDAs Seleccionados
Campo Formativo / Contenido | Descripción | PDA Relacionado |
|---|---|---|
Lenguajes | Narrar actividades y eventos familiares, escolares y comunitarios relacionados con juegos y juguetes. | Comunica historias y experiencias sobre juegos tradicionales. |
Saber y Pensamiento Científico | Observar, manipular y clasificar objetos y juguetes por características (material, tamaño, color). | Clasifica objetos según criterios propios o compartidos. |
Ética, Naturaleza y Sociedades | Reconocer cambios en la comunidad ligados a festividades y ciclos, y comprender el valor del juego en la cultura. | Reflexiona sobre su participación en juegos y tradiciones. |
De lo Humano y lo Comunitario | Valorar la participación equilibrada en actividades familiares y comunitarias, incluyendo juegos en grupo. | Reconoce la importancia del trabajo en equipo y la colaboración en juegos tradicionales. |
Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 días)
Semana 1
Lunes
Inicio:
- Cuento participativo: "Los juguetes de mi abuela" (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X). Se invita a los niños a compartir juegos y juguetes que conocieron o recuerdan de su familia.
- Dinámica de recuperación: ¿Qué juegos hemos jugado en la escuela o en casa? Los niños mencionan sus experiencias y se les ayuda a identificar los juguetes y juegos tradicionales.
Desarrollo:
- Actividad principal: “Clasificación de juguetes” usando cajas con objetos reales (caracolas, canicas, muñecos de madera, pelotas, etc.). Los niños manipulan y clasifican por material, tamaño y color, promoviendo la comparación y el pensamiento crítico.
- Actividad complementaria: Dibujar su juguete favorito y explicar por qué le gusta (en parejas).
Cierre:
- Ronda de socialización: Cada niño muestra su dibujo y comparte su experiencia con el juguete. Se reflexiona sobre la importancia de los juegos en nuestra cultura (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).