Presentamos

Plantear el escenario del problema

• Actividad inicial: Presentar un video documental sobre diferentes sistemas técnicos en la sociedad (por ejemplo, transporte, energía, comunicación).
• Dinámica: En equipos, realizar una lluvia de ideas sobre qué técnicas conocen y cómo creen que influyen en su vida diaria.
• Análisis: Desde diferentes perspectivas (social, ética, histórica), discutir cómo las técnicas han transformado su entorno.
• Reflexión: ¿Qué factores técnicos creen que son fundamentales en estos sistemas? (Fuente: Libro, Pág. X).

Recolectamos

Investigación y análisis de información

• Actividad de investigación: Buscar en diversas fuentes (libros, internet, entrevistas) información sobre un sistema técnico específico (ejemplo: energía eléctrica).
• Análisis crítico: Identificar los componentes del sistema técnico, sus relaciones y su impacto en la sociedad y la cultura.
• Debate: Comparar opiniones sobre los beneficios y riesgos de los sistemas técnicos.
• Registro: Elaborar un mapa conceptual en equipo que muestre los factores que inciden en el proceso técnico.

Formulemos

Definición del problema y sub-problemas

• Dinámica: Formular preguntas clave que surgen del análisis, como: ¿Qué factores determinan la eficiencia de un sistema técnico? ¿Qué impactos sociales genera?
• Redefinición del problema: Profundizar en una problemática específica, por ejemplo, el uso de energías renovables versus no renovables.
• Sub-problemas: Identificar aspectos particulares a investigar, como la sostenibilidad, el costo, la accesibilidad.

Organizamo

Planificación de la solución

• Generación de ideas: En equipos, proponer soluciones o mejoras a un sistema técnico que presentaron (ejemplo: optimización del uso de energía en su escuela).
• Evaluación: Analizar las soluciones desde criterios éticos, sociales y económicos, tomando en cuenta los factores técnicos.
• Selección: Escoger la mejor alternativa y diseñar un plan de implementación, considerando recursos, pasos y responsables.

Vivenciamos

Implementación de la solución

• Actividad práctica: Simular la solución en un entorno controlado o crear un prototipo simple manipulando materiales reciclados.
• Aplicación interdisciplinaria: Desde tecnología, ciencias sociales y matemáticas, aplicar conocimientos para resolver el problema.
• Registro: Documentar el proceso y resultados en un portafolio digital o físico.

Comprobamos

Evaluación de la solución

• Reflexión guiada: Analizar si la solución funcionó y qué mejoras podrían hacerse.
• Evaluación en grupo: Presentar los resultados ante la clase, argumentando las decisiones tomadas.
• Criterios: Uso de rúbrica para valorar innovación, factibilidad, impacto social y sostenibilidad.

Publicitamos

Comunicación de resultados

• Presentación: Elaborar un video, cartel o exposición oral que comunique el problema, proceso y solución.
• Audiencia: Compartir con la comunidad escolar, promoviendo la reflexión sobre el papel de las técnicas en la sociedad.
• Discusión: Recoger retroalimentación y preguntas del público.

Aplicamos

Reflexión y Transferencia

• Discusión final: ¿Qué aprendieron sobre la influencia de las técnicas en la vida cotidiana?
• Metacognición: Escribir un breve ensayo sobre cómo aplicarían estos conocimientos en otras áreas o en su comunidad.
• Propuesta: Crear una campaña escolar para promover el uso responsable y ético de las técnicas.