Planeación Didáctica de Segundo Grado de Secundaria

Información Básica del Proyecto

Nombre: Variación lingüística del español
Asunto o Problema: Reconocer algunas variantes lingüísticas del español
Tipo: Proyecto de investigación y análisis socio-lingüístico
Grado: Segundo de Secundaria (13-16 años)
Escenario: Aula y recursos digitales
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Ejes Articuladores: Inclusión, Diversidad cultural y lingüística
Contenidos y PDAs por Materia:

• Español: Diversidad étnica, cultural y lingüística de México; Características y recursos del español; Valoración de la pluriculturalidad (PDA: comprender y valorar las variantes del español).
• Ciencias Sociales: Historia y diversidad cultural de México; Preservación de las lenguas indígenas y su relación con identidad.
• Cívico-Ético: Respeto por la diversidad lingüística y cultural; Derechos lingüísticos.
• Arte: Manifestaciones culturales y lingüísticas en expresiones artísticas; Uso del lenguaje en diferentes expresiones culturales.
• Tecnologías: Uso de recursos digitales para investigar y presentar datos sobre variantes lingüísticas.

Desarrollo de la Planeación Semanal (Lunes a Viernes)

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Se presenta un video interactivo que muestra diferentes formas de hablar español en distintas regiones de México y países hispanohablantes. Se realiza una lluvia de ideas sobre lo que conocen acerca de la diversidad del idioma (gancho motivador).
• Actividad 2: Debate breve y guiado: ¿Por qué varía el idioma en diferentes regiones? ¿Qué importancia tiene esta diversidad? Se recuperan conocimientos previos de historia, cultura y ciencias sociales, vinculando con la diversidad cultural y lingüística (respuestas en mapa conceptual colaborativo en digital).

Desarrollo:

• Actividad 3: Investigación guiada: Los estudiantes en grupos pequeños analizan mapas interactivos y recursos digitales sobre variantes del español en México y el mundo hispano (ej. dialectos, expresiones idiomáticas). Cada grupo identifica características específicas, recursos lingüísticos y su contexto cultural (Fuente: <Libro de referencia>, Pág. X).
• Actividad 4: Elaboración de un collage digital o mural que visualice las variantes y recursos del español, relacionándolos con culturas regionales e indígenas. Se promueve el trabajo colaborativo y la reflexión crítica sobre la riqueza cultural y lingüística.

Cierre:
Se realiza una puesta en común: cada grupo comparte su collage/mural, explicando las variantes y su valor cultural, reflexionando sobre la importancia de valorar la diversidad del idioma para fortalecer la identidad cultural. Se plantean preguntas para profundizar en la comprensión: ¿Cómo podemos usar esta variedad lingüística para enriquecer nuestro propio uso del español?