Nombre del Proyecto

El resumen como forma de simplificar información

Asunto o Problema Principal

Obtener información importante y destacada de textos informativos

Tipo

Por Fases Metodológicas

Mes

Marzo

Escenario

Escuela

Metodología(s)

Investigación, Aprendizaje basado en proyectos comunitarios, Aprendizaje basado en problemas, Indagación con enfoque STEAM, Aprendizaje y servicio

Ejes Articuladores

Interculturalidad crítica, Vida saludable, Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico

Contenidos y PDAs Seleccionados

Ver la sección siguiente

Comprensión y producción de textos expositivos

Problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia, enumeración

Usa el punto y el punto y seguido en párrafos; describe características detalladas (pág. X, Fuente: Proyectos de Aula)

Búsqueda y manejo reflexivo de información

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Comprensión y producción de textos discontinuos

Organización de actividades y ordenación de información

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Comprensión y producción de resúmenes

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Textos instructivos

Para actividades escolares y juegos

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Ecosistemas y relaciones con la vida

Factores físicos y biológicos; movimiento de animales vertebrados

Explica movimientos con modelos; describe relaciones aire, agua, suelo, Sol y seres vivos (pág. X)

Impacto ambiental

Condiciones del aire, suelo, agua en su comunidad; impacto en la vida

Reconoce y argumenta sobre impacto ambiental local (pág. X)

Valoración y preservación de ecosistemas

Características del territorio y comunidad; interacción con el ecosistema

Comprende relaciones e interdependencias; reflexiona sobre amenazas y acciones responsables (pág. X)

Estilos de vida activos y saludables

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Expresa con quién se identifica en su comunidad (pág. X)