Lenguajes (Contenidos) | Lenguajes (PDA) |
|---|---|
Narración de actividades y eventos familiares, escolares y comunitarios. | Relee o pide que le relean en voz alta fragmentos para comprender mejor (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X). |
Escritura colectiva mediante dictado. | Recupera información escuchada para relacionarla con otros textos o contextos. |
Saberes y Pensamiento Científico (Contenidos) | Saberes y Pensamiento Científico (PDA) |
Construcción de noción de multiplicación y división, y su relación inversa. | Representa con diferentes expresiones aditivas cantidades menores a 1000. |
Organización e interpretación de datos. | Resuelve problemas de suma y resta, y explica estrategias para cálculos mentales. |
Ética, Naturaleza y Sociedades (Contenidos) | Ética, Naturaleza y Sociedades (PDA) |
Impacto de actividades humanas en el entorno natural y sustentabilidad. | Describe cambios en su entorno, ubicándose espacialmente y reflexionando sobre su relación con la naturaleza y el cuidado del medio ambiente. |
Cambios y continuidad en su entorno, ciclos y tiempo histórico. | Dialoga sobre responsabilidades y acciones a favor del cuidado ambiental. |
De lo Humano y lo Comunitario (Contenidos) | De lo Humano y lo Comunitario (PDA) |
La comunidad, pertenencia a la familia y la escuela. | Reconoce problemáticas sociales y ambientales en su comunidad y propone acciones para su mejora. |
Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 días)
Semana 1
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Ronda de presentaciones con un "Árbol de problemas", donde cada niño comparte un problema cotidiano que ha enfrentado y cómo lo resolvió (relacionado con sumas y restas).
- Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: ¿Qué saben sobre sumas y restas? Juego de "¿Qué falta?", donde los niños completan sumas o restas en tarjetas.
Desarrollo:
- Actividad 3: Narración colectiva: Crear un cuento en equipo sobre una situación en la que los personajes utilizan sumas y restas para resolver un problema en la comunidad o en su familia, usando material manipulativo (fichas, bloques). (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. X)
- Actividad 4: Juego de roles: "El mercado", donde los niños compran y venden usando sumas y restas con fichas o monedas, promoviendo el pensamiento crítico y la resolución de problemas.
Cierre:
- Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo usamos las sumas y restas en nuestra vida diaria? Compartir un ejemplo personal.