Viernes

Inicio:

• Pregunta motivadora: ¿Qué significa para ti celebrar en comunidad?

Desarrollo:

• Escribir un texto individual: "Mi festejo favorito y por qué", usando ideas de las investigaciones.
• Revisar y corregir en parejas, con apoyo del maestro.

Cierre:

• Compartir algunos textos en voz alta y exponerlos en el rincón de las tradiciones del aula.

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Ejercicio de observación: revisar fotos y videos de festejos en la comunidad (pueden ser grabaciones o imágenes).

Desarrollo:

• Elaboración de fichas visuales en lengua de señas mexicana para las frases relacionadas con los festejos (por ejemplo: "¡Feliz fiesta!", "¿Qué hora es?", "Vamos a bailar").
• Uso de recursos: consultar un diccionario visual de señas (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. 42-43).

Cierre:

• Puesta en común: ¿Qué frases aprendimos? ¿Para qué sirven?

Martes

Inicio:

• Juego de imitación: representar en señas las frases aprendidas.

Desarrollo:

• Creación de un pequeño "manual de señas" en grupo, con dibujos y explicaciones.
• Práctica en parejas: enseñar y aprender las frases en lengua de señas.

Cierre:

• Presentación del manual frente a la clase y discusión sobre la importancia de la comunicación inclusiva.

Miércoles

Inicio:

• Reflexión: ¿Cómo nos ayuda aprender señas a entender mejor a todos en la comunidad?

Desarrollo:

• Elaboración de un mural con las frases en señas y su significado escrito.
• Preparación de una dramatización en la que niños representen diferentes situaciones usando señas (ej. saludar, pedir ayuda).

Cierre:

• Presentación de las dramatizaciones y diálogo sobre la inclusión.

Jueves

Inicio:

• Compartimos: ¿Qué aprendimos sobre las tradiciones y la lengua de señas?

Desarrollo:

• Elaboración de fichas con frases típicas de los festejos en lengua de señas.
• Ensayo y corrección en pequeños grupos.

Cierre:

• Presentar las fichas y practicar en conjunto.

Viernes

Inicio:

• Preparar una feria de tradiciones: cada grupo mostrará sus fichas y explicará su significado.

Desarrollo:

• Montaje de la feria en el aula: exposición de los trabajos, lectura de textos y demostración de señas.

Cierre:

• Reflexión final: ¿Qué aprendieron? ¿Por qué es importante celebrar y comunicar nuestras tradiciones y a todos en comunidad?

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Producto final:

• Un "Libro de tradiciones en comunidad" que incluirá:
• Descripciones de los festejos investigados.
• Fotografías, dibujos y textos escritos en colaboración.
• Un "manual de señas" con frases básicas en lengua de señas mexicana relacionadas con las tradiciones.
• Una presentación oral en la feria de tradiciones, explicando lo aprendido y mostrando las señas.

Criterios de evaluación: