Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Juego de reconocimiento: "¿Qué objeto soy?" con ojos vendados, usando objetos reales de la comunidad.
• Actividad 2: Cuestionamiento reflexivo: ¿Qué objetos, lugares o seres vivos me hacen sentir especial?

Desarrollo:

• Actividad 3: Teatro de sombras: Utilizando siluetas hechas con papel, representar diferentes lugares y seres vivos, promoviendo la creatividad y el trabajo en equipo.
• Actividad 4: Crear un mural colectivo: Cada niño dibuja o pega una figura o lugar que le guste y que lo represente.

Cierre:

• Diálogo final: ¿Qué aprendí sobre las diferencias y similitudes en mi comunidad?

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Canción o rima grupal sobre la diversidad y los objetos, lugares y seres vivos del entorno.
• Actividad 2: Pregunta motivadora: ¿Cómo puedo respetar y valorar las diferencias de mis compañeros?

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de teatro: En pequeños grupos, improvisar una historia en la que los personajes son objetos, lugares o seres vivos, resaltando sus características.
• Actividad 4: Manualidad artística: Crear marionetas con objetos reciclados que representen diferentes seres vivos o lugares.

Cierre:

• Presentación de las marionetas y diálogo sobre lo que aprendieron sobre la diversidad.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Recapitulación en forma de juego: "¿Quién soy?", en el que los niños describen un objeto, lugar o ser vivo sin decir su nombre, y los demás adivinan.
• Actividad 2: Ronda de preguntas: ¿Qué aprendí esta semana sobre mí y mi comunidad?

Desarrollo:

• Actividad 3: Preparación del Producto final: Los niños, en equipo, preparan una exposición sencilla con sus dibujos, sonidos, marionetas o dramatizaciones, para compartir con la comunidad escolar.
• Actividad 4: Ensayo y organización de la exposición.

Cierre:

• Presentación a la comunidad escolar: Los niños muestran y explican sus creaciones, valorando sus diferencias y similitudes.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Descripción:
Una exposición comunitaria en la que los niños muestran sus obras (dibujos, marionetas, sonidos) sobre objetos, lugares y seres vivos de su comunidad, acompañadas de pequeñas dramatizaciones o relatos.

Criterios de evaluación: